《高职大学生心理健康》教案 第8课 认识爱情.docx

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课题

第8课认识爱情

课时

2课时（90min）

教学目标

知识技能目标：

理解爱情的含义

熟悉大学生恋爱的特点

了解大学生的恋爱困惑

掌握培养爱的能力的方法

素质目标：

引导大学生形成正确的恋爱理念，培养学生正确的责任感和责任意识

教学重难点

教学重点：大学生恋爱的特点、大学生的恋爱困惑

教学难点：培养爱的能力的方法

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、练习法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

课前任务

【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过APP或其他学习软件，完成课前任务

预习“心理课堂”的内容，并通过搜集资料进一步了解大学生爱情的相关知识。

【学生】完成课前任务

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】讲述“案例导入”的相关内容（详见教材），并提问：

李晔和李媛媛的爱情故事给你带来了什么启示？你是如何理解爱情的？你认为大学生在恋爱时应该注意什么？

【学生】聆听、思考、举手回答

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解认识爱情

传授新知

【教师】讲解爱情的含义和大学生恋爱的特点

【心理自测】

【教师】组织学生扫码“学生恋爱观测试量表”进行测试（详见教材），让学生初步判断自己的恋爱观是否正确

【学生】聆听、测试

什么是爱情？

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

谈一谈你对爱情的认识和看法。

【学生】聆听、思考、回答

爱情是指一对青年男女基于一定的社会关系和共同的人生理想，在各自内心形成的对对方真挚的倾慕，并渴望对方成为自己的终身伴侣的强烈情感。它是身心成熟到一定程度的个体对异性个体产生的有浪漫色彩的高级情感，是人际吸引最强烈的形式。

二、大学生的恋爱有哪些特点？

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

大学生的恋爱有何特点？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（一）浪漫性

大学生生活在远离世事纷扰的校园环境中，他们在恋爱时更加注重双方在精神层面的契合，对爱慕之情、人生理想、价值观念谈论得较多，很少或根本不讨论有关家庭建设、生儿育女、责任义务等实际问题。这使得大学生的恋爱充满了浪漫色彩。

（二）普遍性

在大学谈恋爱是一个较为普遍的现象。大学生的年龄通常为18～23岁，其生理发育已经基本成熟，他们渴望接触异性，期望与异性建立更加亲密的关系。加之大学对恋爱没有严格的限制，异性之间产生情愫后更容易建立恋爱关系。

（三）不稳定性

由于部分大学生在确定恋爱关系时比较冲动，往往只是通过短暂的接触就确定了恋爱关系，交往后一旦发现彼此的性格、爱好或三观不合适，便会匆匆结束恋爱关系。此外，多数大学生只想体验爱情带来的美好和甜蜜，不愿面对且不会正确处理爱情中存在的问题，所以一旦感情出现问题，他们就会终止恋爱关系。这些不当的恋爱态度都会导致大学生的恋爱缺乏稳定性。

（四）盲目性

面对恋爱，很多大学生都是懵懂的、自我的，他们没有真正理解爱情的内涵，或者把爱情当成儿戏。盲目恋爱不仅会导致恋爱失败，还会对彼此的身心造成不良影响，甚至会产生心理问题。

【小组讨论】

【教师】组织学生分组，以小组为单位围绕以下话题开展讨论

你认为什么样的爱情才是成熟的爱情？

【学生】聆听、思考、组内讨论、派小组代表发表本组的讨论结果

【教师】评价各组的发言

【学生】聆听、思考、理解、记忆

课堂活动

【教师】组织学生开展“恋爱品质竞拍”课堂活动，讲解游戏步骤

游戏步骤：

（1）教师出示10个恋爱品质，如信任、真诚、尊重、包容、忠诚、体贴、专一、善良、幽默、独立等，作为竞品。

（2）教师为每位学生发放100万元的虚拟货币，然后宣布拍卖规则：每个恋爱品质的起拍价为5万元，每次加价不少于5万元。若喊价三次无人继续加码，则该恋爱品质由竞价最高者获得。

（3）教师组织学生通过竞拍的方式争夺自己认为最重要的恋爱品质，学习委员记录拍卖过程。

（4）学习委员整理拍卖结果并提交给教师。教师公布每个竞品的买受人，并请买受人发表感想。其他学生写下你参与竞拍的竞品，并说明竞拍这些竞品的原因。

（5）学生共同讨论：除了这10种，恋爱关系中还应该具备哪些品质？并记录自己认为恋爱双方应具备的恋爱品质。

【学生】聆听、参与游戏、讨论、记录

【教师】评价学生的表现，并对活动做总结性发言

传授新知

【教师】讲解大学生的恋爱困惑

三、大学生会有哪些恋爱困惑？

【师生互动】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

大学生会出现哪些方面的恋爱困惑？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生的回答

（一）单相思

单相思是指异性关系中的一方倾心于另一方，却得不到对方回应的单方面“爱情”。大学生单相思的情况有两种：