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曲关却皆大孽
《系统工程》
课内实验报告
学院名称： 经济与管理学院
学生姓名： 曹咪
专业名称： 信息管理与信息系统
1201班
西安邮电大学经济与管理学院系统工程实验成绩鉴定表
学生姓名
曹咪
班级/学号
信管1201
成绩鉴定
学习内容
（20分）
与教学任务计划结合程度（10分）
与专业培养结合程度（10分）
接受单位
评价
（20分）
实践能力（10分）
学习态度（10分）
报告鉴定
（60分）
报告内容与实践过程紧密结合（15分）
报告内容与教学计划内容紧密结合（15分）
报告质量（主题、结构、观点、逻辑、资料、字数30分）
评阅教师姓名
职称
成绩
评语
评阅教师签字
具体实验内容以及案例
案例1:一阶正反馈回路
具体的相应的DYNAMO方程如下所示:
LP?K=P?J+DT*PR?JK
NP=100
RPR?KL=C1*P?K
CC1=0.02
(2)流程图如下:
(3)输出结果示意图:
(4)输出结果表:
案例2：—阶负反馈回路
具体的相应的DYNAMO方程如下所示：
LI?K=I?J+DT*R1?JK
N1=1000
RR1?KL=D?K/Z
AD?K=Y-I?K
CZ=5
CY=6000
(1)具体上机实验结果：
②流程图如下:
(3)输出结果示意图:
(4)计算结果示意图:
案例3：二阶负反馈回路(简单库存控制系统的扩展)
具体的相应的DYNAMO方程如下所示：
LG?K=G?J+DT*(R1?JK-R2?JK)
NG=10000
RR1.KL=D.K/Z
AD.K=Y-I.K
CZ=5,Y=6000
RR2?KL=G.K/W
CW=10
LI.K=I.J+DT*R2.JK
NI=1000
(1)具体上机实验结果如下:
⑵流程图如下:
DA
(3)输出结果示意图:
(4)计算结果示意图:
课后习题:
10.高校的在校本科生和教师人数(S和T)是按一定的比例而相互增长的。已知某高校现有本科生10000名，且每年以SR的幅度增加，每一名教师可引起增加本科生的速率是1人/年。学校现有教师1500名，每个本科生可引起教师增加的速率(TR)是0.05人/年。请用SD模型分析该校未来几年的发展规模，要求：
画出因果关系图和流(程)图；
写出相应的DYNAMO方程；
列表对该校未来3?5年的在校本科生和教师人数进行仿真计算；
请问该问题能否用其它模型方法来分析?如何分析？
解：LS.K=S.J+DT*SR.JK
NS=10000
RSR.KL=W*T.K
CW=1
LT.K=T.J+DT*TR.JK
NT=1500
RTR.KL=Y*S.K
CY=0.05
仿真时期
S.K
SR.KL
T.K
TR.KL
0
10000
1500
1500
500
1
11500
2000
2000
575
2
13500
2575
2575
675
3
16075
3250
3250
804
4
19325
4054
4054
966
5
23379
5020
5020
1169
具体上机操作截图如下:
1(1)S输出：
(2)流程图如下:
Vtli__ _najiQvwg
(3)输出结果示意图:
②流程图如下:
(3)输出结果示意图:
(4)计算结果示意图:
NttJSTJg
做
*】#管
winf]UMHMIL
12.为研究新住宅对家俱销售的影响，考虑分房和家俱销售两个子系统。在分房子系统中，
分房数量(FFL)的增加使分到新房的户数(XFS)增加，进而使未分房户数(WFS)减少。其中未分房户数还受到需住房总户数(XQS)的影响；分房数量与未分房户数成比例，比例系数记为分房系数(FFX)。在家俱销售子系统中，未买家俱新房户数(WMS)的增加使家俱销售量(XSL)成比例增加，比例系数记为销售系数(XSX)；销售量的增加又使得已买家俱户数(YMS)增加。
假定在一定时期（如若干年）内，XQS、FFX和XSX保持不变。要求：
（1）画出新住宅对家俱销售影响的因果关系图，并指出两个子系统各自回路的性质;
（2） 指出给定所有变量的类型，建立用SD研究该问题的结构模型；
（3） 写出该问题的SD数学模型，并就其中任一子系统，指出各方程的名称和作用
（4） 适当设定初值和常量，仿真计算3?5年后所有状态变量的数值；
（5） 分别画出两个子系统中状态变量随时间的响应趋势。
解：LXFS.K=XFS.J+DT*GFL.JK
RGFL.KL=GFX*WFS.K
AWFS.K=XQS-XFS.K
LYMS.K=YMS.J+DT*XSL.JK
RXSL.KL=XSX*WMS.K
AWMS.K=XFS.K-
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