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第1章计算机应用基础知识概述

第1讲计算机应用基础知识概述(一)

教学目标及基本要求：

1、了解计算机的起源与发展历程，及计算机在信息社会中的应用。

2、掌握计算机的组成和计算机硬件系统的构成。

教学重点：

计算机的组成和计算机硬件系统的构成。

教学难点：

计算机硬件系统的构成。

教学内容：

1、计算机的起源；

2、电子计算机的问世

3、电子计算机的发展阶段；

4、现代计算机的分类；

5、未来计算机技术发展展望

6、计算机的特性与应用

7、计算机应用与信息社会

8、计算机系统的组成

9、计算机硬件系统的构成

教学时间：

1学时

主要内容：

1.1计算机的起源与发展历程

1.1.1计算机的起源

1．最早的计算工具：人的双手（图1-1所示）

图1-1人的双手

2．劳动实践中发明的计算工具

原始社会：结绳、垒石

春秋战国：算筹

唐代末：算盘（图1-2所示）

图1-2算盘

3。十七世纪以来出现的计算工具

1622年英国数学家奥特瑞德：计算机尺

1642年法国物理学家帕斯卡：齿轮式加减法器

1673年德国数学家莱布尼兹：能进行四则运算的机械式计算机

4．近代的计算机发展

1822年英国数学家查尔斯·巴贝奇：差分机

1834年英国数学家查尔斯·巴贝奇：分析机

1944年美国科学家霍德华·艾肯：提出用机电方法来实现巴贝奇分析机，制造出MarkI

计算机，已使计算机具有输入、处理、存储、输出及控制5个基本装置的构想，建构了

今天电子计算机硬件系统组成的基本框架。

1.1.2电子计算机的问世

1．计算机发展中最杰出的代表人物

英国的艾兰·图灵

主要贡献：一是建立了图灵机（TM）的理论模型，对数字计算机的一般结构、可实现

性和局限性产生了意义深远的影响；二是提出了定义机器智能的图灵测试（TuringTest），

奠定了“人工智能”的理论基础。

美籍匈牙利人冯·诺依曼

在纯粹数学、应用数学、量子物理学、逻辑学、气象学、军事学、计算机理论及应用、

对策论和经济学诸领域都有重要建树和贡献。

首先提出了在计算机内存储程序的概念，使用单一处理部件来完成计算、存储及通信工

作，使具有“存储程序”的计算机成为现代计算机的重要标志。

2．计算机发展的“第一”

第一台电子计算机：埃尼亚克（ENIAC），如图1-3所示。

1946年2月14日诞生于美国。需要功率150kW，17000多只电子管、10000多只电

容器、7000多只电阻、1500多个继电器，占地160m2，重30t，是名符其实的庞然大物。

优点：每秒能够完成加法运算5000次。利用它计算炮弹从发射到进入轨道的40个点仅用

了3s，而用手工操作台式计算机则需7～10小时，速度提高了8400倍以上。缺点：不能

存储程序、使用十进制数、且在机外用线路连接的方法来编排程序等严重缺陷。ENIAC宣

告了电子计算机时代的到来。

图1-3埃尼亚克(ENIAC)

第一台“存储程序”式计算机：EDVAC（离散变量自动电子计算机），1952年研制成功并

投入使用，其运算速度是ENIAC的240倍。

第一台“存储程序”控制的实验室计算机：EDSAC，1949年5月在英国剑桥大学完成。

第一台“存储程序”控制的商品化计算机：UNIVAC-I，1951年问世。

1.1.3电子计算机的发展阶段

1．电子管计算机（1946～1957年）

组成：基本逻辑元件是电子管，内存储器采用水银延迟线或磁鼓，外存储器采用磁带等。

特点：速度慢，可靠性差，体积庞大，功耗高，价格昂贵。

编程语言：机器语言，汇编语言。

代表产品：ENIAC、ED