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八年级英语上册第一模块教学反思模板

新课程改革，是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课

程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好的品质和终身学习

的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习。今天我在这

里给大家分享一些有关于八年级英语上册第一模块教学反思，供大家

参考一下，希望对大家有所帮助。

八年级英语上册第一模块教学反思1

一个学期的教学工作就要结束了，经过努力和学习，我也掌握了

比较多的教学经验和教学理念。初二是学生初中生涯的关键期，是世

界观和人生观的构成期，在这一阶段，学生的身体心理都发生了很大

的变化，在学习方面也会有不同的看法，所以在这一时期必须要抓住

学生的心理，不能让他们走入歧途，要使每个学生都有所发展。现将

本学期的教学反思如下：

一、教学成功之处：

1、重视学生学习思想和基础教学。

2、注意信息的有效沟通。

3、按比例教学，分层开展。

4、培养学生学习英语的兴趣。

二、存在不足：

一部分学生开始掉队，跟不上老师的讲课，上课无所事事。

三、作为英语教师的我们在施教过程中务必要做到以下几点：

首先，教师在教学的过程中首先要把握重、难点。我认为这是教

学中对教师最起码的要求。如果无法很好的把握重难点，则会对重点

知识的讲授蜻蜓点水，导致学生也无法分清重、难点。学生在学习的

过程中把超多的时间花费在零散知识上，而忽视了重中之重。教师为

了更好的把握重难点就要认真的研读教材，仔细研究教学参考，并且

做好教学反思，从同学们的错误中反馈自己的失误，不断地摸索和探

索。

其次，语法讲解必须要清楚，透彻。

再次，应加强学生的对话强度，鼓励不开口说英语的学生开口。

然后，在教学过程中应以学生为主体，这也是新课标的精髓所在。

整个课堂是学生在开口说而不是老师在干巴巴的讲授，尤其是教材的

最后一部分，阅读部分。要使同学们在默读的前提下做课本上要求的

练习题，也能够确定几个话题，学生用英语进行讨论，锻炼他们用英

文思考的潜力，运用所学语言的潜力。

最后，必须要了解学生，因材施教，只有了解了学生的知识结构，

知识水平，学习特点之后，才能很好的教授学生。

总之，在今后教学中继续发扬优点，努力改正自己的不足。并且

努力使掉队的学生重新跟上学习的进度，丰富而完善。

八年级英语上册第一模块教学反思2

新课改倡导全人教育，强调课改要促进每个学生的身心发展，培

养学生良好的品质和终身学习的能力。我反思了自己在以往的设计中

存在一些与基础教育改革不适应之处，具体有以下几点。

一、教学设计没能真正做到面向全体学生。

其原因是班级一少部分学生基础太差，听说读写哪个环节都不行，

课堂上没法与之交流与沟通。为了赶进度与及时完成教学任务，所以

只与其他大多数能听懂的学生沟通交流与合作，而忽略了那一少部分

学生。改进措施;

1.学生刚上初一时教师先弄清楚每个学生的英语基础如何，然后

放慢教学进度给差生补补基础知识，为后来的学习打好基础。然后创

立各种情景，鼓励学生大胆地说英语，对他们学习中犯的错误采取宽

容的态度，以调动全体学生学习的积极性。例如初一(1)班的林凯杰几

乎不会一句英语，很早就放弃了。

2.在学习中注重学生听说读写的综合能力的培养，鼓励他们大胆

地说并运用到实际中去。

二、对与学生记忆英语的方法指导不够到位。

以前指导学生根据读音也可以说根据音标记忆单词，认为随着句

型接触的增多学生会自然而然的记住对话，而且认为学生会根据自己

的记忆特点去记忆，无需千篇一律的指导训练。通过此次培训学习。

觉得应该在今后的教学中作以下改进;指导学生多开口说，多记多背，

只要功夫到家了学习英语的困难就迎刃而解了。英语琐碎的知识点较

多，每天都有新知识增加，指导学生多记多背。初中以及以单词为主，

然后才是句型。在今后的教学中，指导学生按如下方法记忆。

1.指导学生根据发音脱口而出单词，多朗读，重复多次。督促他

们将背会的东西隔三差五再巩固一遍。

2.指导学生背诵小对话，背会后用自己的话把它复述出来，并及

时鼓励，以增强学生的信心。

3.让学生把记不住的单词写在纸上，随时随地看看，长期坚持定

会有效果的。

通过此次学习，使我更深刻的认识到教师不仅要有过硬的专业知

识，而且更要有爱