安徽省中小学教师招聘-科学（小学）笔试真题2023 .docx

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安徽省中小学教师招聘-科学(小学)笔试真题2023

(满分100分时间120分钟)

一、单选题(每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分)

1.假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用

于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的()。

A.关注发展阶段

B.关注情境阶段

C.关注学生阶段

D.关注生存阶段

【答案】:D

2.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是()。

A.团结协作

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.依法执教

【答案】:B

3.教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起()。

A.育人的角色

B.管理的角色

C.代理的角色

D.研究的角色

【答案】:B

4.形象联想的学习策略属于()。

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A.复述策略

B.问题解决策略

C.精细加工策略

D.组织策略

【答案】:C

5.学习者在头脑中创建一幅熟悉的场景，在场景中确定一条明确的路线，在这条路线上确定一些特定的点。然后将所要记的内容全部视觉化，并按顺序和这条路线上的各个点联系起来，回忆时，按这条路线上的各个点提取所记的项目。这是

运用了哪种记忆方法?()

A.谐音联想法

B.位置记忆法

C.视觉想象法

D.关键词法

【答案】:B

6.在制订教学计划时，教学时间的安排要体现()。

A.以社会实践为主

B.以智育为主

C.以上课为主

D.以课外活动为主

【答案】:C

7.在认知结构的背景下研究迁移的人是()。

A.贾德

B.桑代克

C.考夫卡

D.布鲁纳

【答案】:D

8.有目的地严格控制或创设一定的条件，主动地引起或改变某种心理活动，从而

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进行分析研究的客观方法称为()。

A.系统法

B.实验法

C.观察法

D.发展法

【答案】:B

9.在《教师法》中，将教师身份明确表述为：“履行教育教学职责的()”,从而

在法律上确定了教师在国家中的政治地位。

A.技术人员

B.专业人员

C.工作人员

D.人类工程师

【答案】:B

10.皮亚杰认为儿童道德发展的可逆性阶段具有的特点是()。

A.儿童体验到公正与平等不是绝对的

B.儿童认识到“游戏规则”已不再是外在法则，只要彼此同意，规则是能够自由决定的

C.儿童根据自己的喜好执行规则

D.儿童根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机

【答案】:B

11.联结主义学习理论的创始人是()。

A.加涅

B.桑代克

C.班杜拉

D.华生

【答案】:B

12.()的研究表明，群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个体的

活动起阻碍作用。

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A.阿特金森

B.阿尔波特

C.布卢姆

D.斯金纳

【答案】:B

13.“不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是()。

A.学以致用，学习与行动相结合

B.先天有差异，要因材施教

C.学习新的知识，巩固学过的知识

D.注重方法诱导

【答案】:D

14.学生按()进行学习，形成自己在某一专门领域的专长，为未来职业活动作

准备。

A.专业

B.学业规划

C.生涯规划

D.兴趣

【答案】:A

15.就现代教育而言，说服教育的主导方式应该是()。

A.践履-训练式

B.沟通-对话式

C.过程-体验式

D.指导-内省式

【答案】:B

16.成就目标理论的人是()。

A.德西

B.维纳

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C.德维克

D.海德

【答案】:C

17.邓小平历来十分重视农业问题。他强调指出：农业搞不好，工业就没有希望，吃，穿，住的问题多少年都缓不过来，整个经济和社会发展的全局就要受到严重的

影响。这些话表明农业()。

A.是我国国民经济中的第一大产业

B.在国民经济中处于基础地位

C.对国民经济的发展起主导作用

D.是经济现代化的重要标志

【答案】:B

18.“赋比兴”是《诗经》的三种主要表现手法。朱熹《诗集传》说：“赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。比者，以彼物比此物也。兴者，先言他物引起所咏

之词也。”下列语句中使用了“赋”手法的是()。

A.手如柔黄，肤如凝脂，领如蟠蛴，齿如瓠犀。

B.桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。

C.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

D.七月在野，八月在宇。九月在户，十月蟋蟀，入我床下。

【答案】:D

19.指纹被广泛用于入境检查、搜查罪犯等领域，其特征不包括()。

A.独特性

B.不变性

C.明显性

D.方便性

【答案】:D

20.主送机关指公文的主要受理机关，下列公文中通常不标注主送机关的是()。

A.通告

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B.通知

C.决定

D.意见

【答案】:A

21.废旧电池是一种常见的污染物，