2020版高考语文高职总复习教材课件：第四部分-语言表达与应用-第一章-语言表达应用(共58张PPT.ppt

第四部分语言表达与应用

第一章语言表达应用;【考情分析】;根据上表,我们可以看出,在近六年的广东高职高考语文试题中,考查的都是语言的简明、连贯、得体。近六年考查的形式一样,但是2016年的分值变为7分,2017年又增加到8分,2018年又降回7分,都是以主观题的形式考查考生的语言表达应用。

命题趋势:

从历年的高职高考题来看,本考点的总体难度并不大,试题中均有充分的提示,均以情境题的方式来设题。只是从2016年开始,分值增加到7分,2017年又增加了1分,变为8分,2018年变回7分。这些改变,要求考生更需重视培养语言的实际运用能力。在2020年的复习备考中,考生应加强平时的语言训练,题目形式也可以多种多样。;【知识梳理】;二、得体

【考点释义】

“得体”是指能根据不同的表达目的、场合、对象及交际双方的特定关系,有意识地对语言内容和表达方式作出不同的选择、安排,使语言发挥最佳效果。语言得体要做到:

(1)谦敬要得体;(2)说话要看目的、场合、对象;(3)注意语言的特点。

【方法归纳】

1.正确使用谦敬辞

谦敬词语可归纳为“家大舍小令外人”一句话,意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如:家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如:舍弟、舍妹、舍侄等;称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如:令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦辞还有“小”(小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(鄙见,称自己的意见)、“寒(寒舍,称自己的家)等等。;常见的敬辞还有“贵”(贵庚,称别人的年龄)、“大”(大作,称对方的作品)、“高”(高见,称对方的见解)、“拜”(拜托,托人办事)等等。初次见面说“久仰”,好久不见说“久违”,请人批评说“指教”,求人原谅说“包涵”,求人帮忙说“劳驾”,麻烦别人说“打扰”,求给方便说“借光”,托人办事说“拜托”,看望别人说“拜访”,请人勿送说“留步”,未及远迎说“失迎”,等候客人说“恭候”,无暇陪客说“失陪”,陪伴朋友说“奉陪”,问人干什么说“贵干”,问人姓氏说“贵姓”,欢迎购买说“惠顾”,贵宾来到说“莅临”,请人告诉说“见告???,欢迎询问说“垂询”。

常用的谦辞:“愚”(如愚生)、“拙”(如拙见)、“寒”(如寒舍)、“鄙”(如鄙人)等。

常用的敬辞:“贵”(如贵庚)、“大”(如大作)、“高”(如高见)、“贤”(如贤弟)、“光”(如光临)、“拜”(如拜读)、“赐”(如赐教)、“垂”(如垂询)、“雅”(如雅正)、“鼎”(如鼎力)等,还有海涵、笑纳等。;2.正确使用书面语、口语。

书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。口头语一般指谈话语体和演讲语体。何时用书面语,何时用口语,应该注意讲话的对象、所在的地点、要达到的目的等。

3.避免语言的歧义、误解。

4.要注意词语的使用范围和场合。

5.要学会转述。;三、语段写作

【答题要点】

1.信息要周全;

2.语气要得体,要符合情境;

3.语言要简明、准确,无歧义,无语病;

4.对话题要互动良好,用语要口语化,贴近生活;

5.留意字数规定。

【示例】本题赋分5分,试题一般会规定字数,标点占一格,算一个字。

第一类:对话类

1.请求的话

要求:还有一个月就要高考了,同学邀你一起去打羽毛球,为了征得班主任的同意,请你写一段请求的话。

【示例】班主任,同学邀我一起去打羽毛球。我知道就快高考了,时间紧迫,学习要抓紧,但劳逸结合,学习效率会更高,您就让我去吧!;2.劝告的话

要求:假如你发现身边的同学抽烟,请你写一段劝告的话。

【示例】同学,吸烟有害健康,为了自己,也为了他人,请熄灭你的烟头。

3.规劝的话

要求:假如你是班上的卫生委员,有同学把吃的香蕉皮随意地扔在教室后面。请写一段恳请他改正坏习惯的话。

【示例】同学,请爱护班级的卫生,良好的环境关乎大家的利益。功德心、责任心,在细微处体现;垃圾不落地,教室更美丽。

4.致歉的话

要求:星期天,同学委托你帮忙买一副羽毛球拍,你却忘记了。请写一段致歉的话。

【示例】对不起,忘记给你买羽毛球拍了,我不是故意的,能原谅我吗?我下个星期天再给你买,你看行不行?我一定不会忘记了!;5.鼓励的话

要求:你的好友月考语文没考好,她很沮丧。请你写一段鼓励她的话。

【示例】一次月考的失利,不会影响你什么,关键是在未来的高考中取得好成绩。后面还有很长的时间,就让我们共同努力,最终定能实现自己的理想,加油!

6.安慰的话

要求:你发现班里有位同学最近情绪低落、无心学习。请你以同学的身份写一段关心、劝慰的话。

【示例】同学,最近你的心情是不是不太好啊,不知道你遇到了什么困难,我看到