【教师素养提升知识测试题】教师素养提升知识测试.pdfVIP

【教师素养(sùyǎng)提升知识测试题】教师素养提升知识

测试

小学(xiǎoxué)数学(一、二年级)

应考(yìngkǎo)教师须知：

1.本卷分两大题，14小题(xiǎotí)。总分值100分，考试(kǎoshì)时间

120分钟。

2.答题前，请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。

3.答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。

题号一二总分

1—

得分

一、本体性知识(每题4分，共40分)

1.将0，1，3，5，6，8，9这7个数字填在圆圈和方框里，每个数字恰

好出现一次，组成一个整数算式.

2.一架天平有1克、2克、4克和8克的砝码各一个，用这四个砝码在天

平上能称出15种

不同重量的物体。

3.10个1是1个十。第一个“10〞表示___数量______，第二个“十〞表

示__计数单位______。小学中数的认识是采用____十进制__计数方法。

4.一次游泳比赛，由甲、乙、丙、丁四人参加决赛，赛前他们每人预测

第1页共16页

比赛结果。甲说：“我第一，乙第二。〞乙说：“我第一，甲第四。〞丙说：

“我第一，乙第四。〞丁说：“我第四，丙第一。〞比赛结果显示无并列名

次，且各人都只说对了一半。比赛结果是：

甲(4)，乙(2)，丙(1)，丁(3)。

5.甲乙丙三个物体的平均重量是31千克，甲物体比乙、丙两个物体重量

之和轻1千克，乙物体比丙物体的2倍还重2千克，那么甲_________千克，

乙_________千克，丙_________千克。

6.按照课程标准要求：20以内进位加减法和表内乘除法口算，准确率是_

95____%;速度要求是_8___—__10_题/分。

7.有一个正方形水池(图中阴影局部)，在它的周围修一个宽是米的草

地，草地的面积为平方米，那么水池的边长为7米。

8.○、△、☆分别代表什么数

(1)○+○+○=18(2)△+○=14(3)☆+☆+☆+☆=20

○=(6)△=(8)☆=(5)

9.口袋里装有42个红球，15个黄球，20个绿球，14个白球，9个黑

球。那么至少要摸出

66个球才能保证其中有15个球的颜色是相同的。

10.一个合唱队共有50人，暑假期间有一个紧急演出，老师需要尽快通

知到每一个队员。如果用打电话的方式，每分钟通知1人。请问最少花6时

间就能通知到每个人。

二、文本解读(每题15分，共60分)

11.下列图是人教版小学数学第一册28页的例题内容。说说教材编排的

第2页共16页

意图你还能说出“0〞表示的其它含义吗

(1)0的认识。

0表示没有：小猴逐次吃桃。0表示起点：尺子的0刻度。

(2)情境图：小猴吃桃、动态。

好的做法：编故事、逐次贴卡片或课件动态展示。

①生动、有趣的情节，体会从有到无动态过程

②更好理解0表示没有的含义。

③教材显得生动活泼。

(2)0的其他含义：表示临界点;表示占位;表示符号等等

12.下列图是人教版小学数学二上统计单元的例题内容。你觉得这个统计

图与一下相比最大的不同在哪里怎样让学生体会这种不同和感悟表示方法的价

值

与上一册教材相比，最大的变化就是随着统计数据的增大，条形统计图的

每格代表2个单位。因为统计的数据比拟大，如果还用1格表示1个单位，就

不方便了，以后还会学习用1格表示5、10或更多的单位。在这儿是一个过

渡，使学生先理解这种思想。

怎样让学生体会这种不同和感悟表示方法的价值

(1)注意选择联系学生的生活实际和学生感兴趣的内容，创设让学生学习

以一代二的必要性。

(2)是在前面学习简单的统计知识的根底上，通过统计全班同学喜欢的动

物卡片的数量，使学生体验随机出现的数据收集和整理的过程和方法，掌握随