北师大版高中历史必修三第16课-西方人文精神的起源教学课件共28张PPT.ppt

前5世纪中叶以后（奴隶制）

古希腊人文思想、智者学派等

14－17世纪（近代）

文艺复兴和宗教改革

17－18世纪

启蒙运动

第六单元西方人文精神的起源与发展

（单元线索）

以上三个时期希腊人关注的对象有何变化？

神

自然

人

[学习目标]

了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。

重点：普罗塔哥拉、苏格拉底、亚里士多德等人的观点，古希腊人文精神的内涵。

难点：探究古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值阐述的影响。

第16课西方人文精神的起源

何谓“人文精神”？

狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮。以人为本，重视人的价值；张扬人的理性。

广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。人性，对人的幸福和尊严的追求；理性，对真理的追求。

“人文精神”的核心内涵是：

①关心人，尤其是关心人的精神生活；

②尊重人，尤其是尊重人作为精神存在的价值。

一、智者学派：

为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？

智者学派的思想主张有哪些？

如何评价智者学派的思想主张？

思考探究：

“人是万物的尺度”

(1)古希腊奴隶制经济繁荣

(2)奴隶制民主政治高度发展；

(3)平民参与政治生活,人在社会的地位日益突出

1.智者学派产生的背景：

（人文主义精神兴起的原因）

一、智者学派

（1）代表：

（2）探索对象：

（3）思想主张：

①强调人的价值，否定神的意志。

②提出“人是万物的尺度”，判断标准是人的感觉。

人和人类社会

1.智者学派产生的背景：

一、智者学派

2.代表人物及思想主张：

普罗塔哥拉

思考探究：普罗塔哥拉悖论

欧提勒士要拜普罗塔哥拉为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗塔哥拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。普罗塔哥拉十分生气，向法院提出起诉。普罗塔哥对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。”欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。”

思考：智者学派有哪些不足？如何评价普罗塔哥拉的思想？

只重视名利、知识和技能，忽视伦理道德。

①使人产生对自然的优越感，造成人类为自身的发展而肆意破坏自然。

②忽视道德对人的影响，不利于社会和谐健康发展。

树立人的尊严和权威，率先吹响人类精神觉醒的号角，成为西方人文精神的源泉。

3.评价：

积极性：

局限性:

1.智者学派产生的背景：

一、智者学派

2.代表人物及思想主张：

隐士与熊的故事

熊和隐士成了好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气。它抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。

这则寓言说明了什么

“殷勤过分的蠢才比任何敌人还要危险”

没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知;

没有知识，甚至无法去守道德；

美德即知识。

苏格拉底思想主张产生的背景？

苏格拉底的思想主张有哪些？

如何评价苏格拉底的思想？

请思考：

二、苏格拉底：“美德即知识”；

1.背景

①智者学派重视人的作用，但忽视道德

对人的影响；

②雅典社会世风浇薄，道德沦丧；

二、苏格拉底：

1）倡导“有思想力的人是

万物的尺度”；

2）提出“美德即知识”；

3）强调认识自己的理性；

4)强调教育对美德的重要。

2.主张

二、苏格拉底：

1.背景

……要认识你自己。有思想力

的人是万物的尺度。……你们

不能只追求荣誉和享乐，要知

道，知识才是美德，金钱不能

买到美德……”—苏格拉底

二、苏格拉底：

1.背景

2.主张

3.评价

如何评价苏格拉底的思想？

3.评价

积极：①对人性本身的研究是人类精神觉醒的一种重要表现；

②使哲学真正成为研究“人”的一门学问，把对人文精神的追求引向理性的道路。

消极：①对知识的内涵认识片面、狭窄；

②美德与知识的关系不成正比；

③夸大人的主观能动性；

二、苏格拉底：

1.背景

2.主张

例：普罗塔哥拉说“人是万物的尺度”，而苏格拉底则认为“有思想力的人是万物的尺度”。两者都()

A．注重强调人对客观世界的改造能力

B．否定了人在民主政治中的主体作用

C．意图为极端个人主义打开方便之门

D．强调知识与美德对自我认知的提升

抓关键

题干强调“人是万物的尺度”和“有思想力的人是万物的尺度”的相同点

排易误

普罗塔哥拉和苏格拉底都是西方人文精神起源时期的代表，B项不符合人文精神，错误；C项是“人是万物的尺度”观点的局限性，错误；D项属于苏格拉底的主张，不符合普罗塔哥拉的主张，错误

验结论

普罗塔哥拉和苏格拉