【幼儿舞蹈教育现状及应对措施：以S幼儿园为例5300字（论文）】 .pdf

幼儿舞蹈教育现状及应对措施一以S幼儿园为例

【摘要】本文以托马斯幼儿园为例，分析了其舞蹈教育的现状，指出存在的问题，比如幼儿学

习舞蹈的兴趣不高、没有科学合理的安排教学内容、幼儿园舞蹈教育师资薄弱、舞蹈教学设施

配备资金投入不够等，并结合该校幼儿园的实际提出了几点针对性的改善对策，包括规定与规

范科学的舞蹈教学内容、提高与完善舞蹈教师综合素质、不断完善舞蹈件设施、充分激发幼

儿舞蹈学习兴趣等，促进舞蹈教育的顺利进行。

关键词：舞蹈教育托马斯幼儿园应对措施

目录

引言2

一、幼儿舞蹈的教育现状2

（一）教学方法和手段过于单一2

（二）违背幼儿生长规律进行教学2

（三）以考级、演出、比赛为主要目标的幼儿舞蹈教育3

（四）对幼儿的管理松散3

二、“托马斯幼儿园”的教育现状3

（一）幼儿学习舞蹈的兴趣不高3

（二）没有科学合理的安排教学内容3

（三）幼儿园舞蹈教育师资薄弱4

（四）舞蹈教学设施配备资金投入不够4

三、“托马斯幼儿园舞蹈教育的应对措施4

（一）规定与规范科学的舞蹈教学内容4

（二）提高与完善舞蹈教师综合素质5

（三）不断完善舞蹈件设施5

（四）充分激发幼儿舞蹈学习兴趣6

四、总结6

参考文献7

引言

随着教育改革的深入开展，当今舞蹈教育对培养全面发展的接班人的作用日益

明显，因此，受到了人们的广泛重视。幼儿舞蹈教育是学前教育中不可缺少的组成

部分，能够引领幼儿认知世界、感受生活、表现美好事物、塑造优良品质，对于幼

儿身心健康、智力开发、综合素质提升等方面具有重要作用。随着人们生活水平的

提高，近年来，幼儿园舞蹈教育受重视的程度在不断提高，促进了学前教育的全面

发展，但是幼儿园舞蹈教育仍然存在着认知不足、师资水平不高、课程内容不完善

等方面的问题。因此，如何对舞蹈教学有效的开展工作就显得尤为重要了。通过

对“托马斯幼儿园舞蹈教育现状与成因的分析，从幼儿园舞蹈教育的施教者幼儿

教师着手，探讨与借鉴“托马斯幼儿园舞蹈教学的有效措施，如何完善和提升“托

马斯幼儿园舞蹈教学的内容和水平，成为我们每一位教育工作者需要深入思考、

不断研究的问题。本选题以“托马斯幼儿园”的教育现状与应对措施作为切入点，

通过调查研究、分析归纳、提出对策、明确教学目标、规划课程、因材施教、加强

幼儿舞蹈教育水平的策略方法，真正有效的提升幼师专业学生的舞蹈水平，最终达

到教学目的。

一、幼儿舞蹈的教育现状

(_)教学方法和手段过于单一

目前，我国的舞蹈培训机构比比皆是，但大部分舞蹈教师素质不高，不是舞蹈

专业或师范专业毕业的人员，从而在舞蹈教学中存在教学防范和手段单一的问题，

这些教师在平时的教学中缺乏对幼儿身心特点的关注，只是简单地进行舞蹈示范教

学，导致幼儿对舞蹈失去了兴趣。面对这类现象，要想确保幼儿舞蹈教学的科学合

理性，首先，在选材上要适合幼儿的心理发展特点，只有合理的规范教材，才能使

幼儿在课堂中对舞蹈充满兴趣，充分发挥幼儿的想象力和创造力。

违(二背)幼儿生长规律进行教学

当今，很多舞蹈教师忽视了对幼儿身心特点的关注，在实施舞蹈教学方面采取

成人化的教学模式，使得幼儿无法领略部分舞蹈动作的精髓，在学习舞蹈的过程中，

出现了扭捏状态，身体得不到舒展，过于拘束，丧失了幼儿单纯、活泼和快乐的天

性，不肯在舞蹈课程中放开学习，从而只是应付舞蹈教师。这除了社会大环境的影

响，还与教师的教育方法有关，由于受限于定性思维，部分教师没有利用同理心，

站在幼儿的角度上想问题，在实施舞蹈教育的过程中，盲目引入成人舞蹈课程，使

得幼儿的舞蹈教育跨度较大，不利于幼儿的学习。

（三）以考级、演出、比赛为主要目标的幼儿舞蹈教育

近年来，幼儿舞蹈受到社会环境的影响，很多人将舞蹈教育的目的当成了考级、

演出、比赛等，从而在幼儿舞蹈教育中，出现了功利化倾向，教师不顾幼儿的兴趣

与否，直接教授考级、演出、比赛需要进行的舞蹈内容。在各类舞蹈比赛中，让幼

儿展现令人称奇的舞蹈技能，幼儿稚嫩的身体真正成为成人的竞