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初中语文新课标的要求

新课标中对初中生（7～9年级）语文方面应具备的能力提出了要求：

（一）识字与写字

1．能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法.累计认识常用汉字

3500个,其中3000个左右会写.

2．在使用硬笔熟练地书写正楷字基础上,学写规范、通行的行楷字,提高书写

的速度.

3．临摹名家书法,体会书法的审美价值.

（二）阅读

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读.

2．养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文每分钟不少于500字.

3．能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围,扩展自己的视野.

4．在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语

言环境中的意义和作用.

5．对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合

作的方式,共同探讨疑难问题.

6．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式.

7．能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式.

8．欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自

然、社会、人生的有益启示.对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价；

对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言.

9．阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法.

10．阅读简单的议论文,区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等）,发现观点与材

料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断.

11．诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣.

12．浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容,背诵优秀诗文80篇.

13．了解基本的语法知识,用来帮助理解语言上的难点；了解常用的修辞方法,体会它们

在课文中的表达效果.了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识.

14．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料.

15．学会制订自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课阅读总量不少于260万字,

每学年阅读两三部名著.

（三）写作

1．写作时考虑不同的目的和对象.

2．写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验.

3．多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达.

4．根据表达的中心,选择恰当的表达方式；合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表

达自己的意思；运用联想和想象,丰富表达的内容.

5．写记叙文,做到内容具体；写简单的说明文,做到明白清楚；写简单的议论文,努力做

到有理有据；根据生活需要,写日常应用文.

6．能从文章中提取主要信息,进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象,进

行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等,进行改写.

7．有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加

工等环节.

8．养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺.能与他

人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解.

9．能正确使用常用的标点符号.

10．作文每学年一般不少于140万字,其他练笔不少于1万字.45分钟能完成不少于

500字的习作.

（四）口语交际

1．能注意对象和场合,学习文明得体地进行交流.

2．耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的说话观点和意图.

3．自信、负责地表达自己的观点,做到清楚、连贯、不偏离话题.

4．注意表情和语气,使说话有感染力和说服力.

5．在交流过程中,能根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力.

6．讲述见闻,内容具体,语言生动.复述转述,完整准确,突出要点.

7．能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲,有自己的观点,有一定说服力.

8．课堂内外讨论问题,能积极发表自己的看法,有中心、有条理、有根据.能听出讨论的

焦点,并有针对性地发表意见.

（五）综合性学习

1．能自主组织文学活动,在办刊、演出、讨论等活动过程中,体验合作与成功的喜悦.

2．能提出学习和生活中感兴趣的问题,共同讨论,选出研究主