海陆分布第1课时课件地理商务星球版七年级上册.pptx

七年级·地理·商务星球·上册第三章海洋与陆地第一节海陆分布第1课时1.通过加加林进入太空的图片，培养学生热爱科学、积极探究自然奥秘的精神。2.◎重点:利用地球仪和地图以及相关数据，说明全球海陆面积的比例，描述全球海陆分布特点。同学们，人类第一个乘宇宙飞船进入太空的宇航员加加林说，我们给地球取错了名字，它不应叫地球。那么，人类生活的家园是海洋大还是陆地大呢？该叫作“水球”，还是叫作“地球”？这就是我们今天要学习的《海陆分布》。·导学建议·以遨游太空的宇航员加加林关于为地球取错名字的感叹为引，让学生进行相关辩论，引入本节内容的学习，激发学生的学习兴趣，引起他们求知的欲望，同时凝聚学生的注意力。七分海洋三分陆地?1.人类第一位进入太空的苏联宇航员加加林说，我们给地球取错了名字，他认为我们应该称地球为“水球”。?水球2.在地球仪上可以看出，地球表面最显著的差别是世界陆绿色蓝色地和海洋的分布，绿色的表示陆地，蓝色的表示海洋。?71%3.地球表层由海洋和陆地构成。海洋面积约占71%，陆地面积约占29%。概括地讲:七分是海洋，三分是陆地。?29%海洋三分不均匀4.世界海陆分布是不均匀的。在南北半球中，陆地主要集中在北半球，但是北极周围却是一片海洋；海洋大多分布在南半球，而南极周围却是一块陆地。在东西半球中，陆地主要集中在东半球，海洋主要分布在西半球。?北北极南半球陆地东半球西半球·导学建议·在讲述地球海陆分布特点时，老师应该准备好南北半球、东西半球、水陆半球三组图，让学生能够直观、形象掌握海陆面积比例，同时也可以培养学生的读图能力和统计应用能力。最后总结出地球上海洋面积大于陆地面积的结论。1.辩一辩如果让你重新为地球命名，你会称地球“水球”还是“地球”？说出你的理由。由于人们最先认识陆地，所以叫“地球”是长期形成的习惯；由于海洋面积大于陆地面积，所以也可以称其为“水球”。两种叫法都可以。·导学建议·两种叫法都可以，只是思考问题的角度不同。由于人们最先认识陆地，所以叫“地球”是长期形成的习惯。由于海洋面积大于陆地面积，所以也可以称其为“水球”。通过辩论，培养学生辩证唯物主义的思想。(注:任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积)2.读南北半球和东西半球海陆分布图，说说南北半球和东西半球的分界线，分析世界海陆分布的特点。南北半球以赤道(0°纬线)为分界线；东西半球的分界线是由20°W和160°E构成的经线圈。世界海陆分布很不均匀，从南北半球看，陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球；从东西半球看，陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。3.仔细观察下面的“大陆、半岛、岛屿与海洋”素描图，依据图中的信息，试分析、比较海洋、海峡、大陆、半岛和岛屿的概念，并举例说明，填写下列表格。名称概念举例大陆面积较大的陆地世界最大的大陆——亚欧大陆半岛陆地伸进海洋的凸出部分世界最大的半岛——阿拉伯半岛岛屿面积较小的陆地世界最大的岛屿——北美洲的格陵兰岛世界最大的大陆——亚欧大面积较大的陆地陆世界最大的半岛——阿拉伯半岛半岛世界最大的岛屿——北美洲面积较小的陆地的格陵兰岛名称概念举例洋远离大陆的辽阔水域世界最大的洋——太平洋海靠近大陆，比洋小的水域我国的南海海峡沟通两个海洋的狭窄水道台湾海峡远离大陆的辽阔水域世界最大的洋——太平洋靠近大陆，比洋小的水域海峡