1.2.1 建构种群增长模型的方法及种群数量的变化（课件）高二生物（人教版2019选择性必修2）.pptx

第2节;;1982-2011年鄱阳湖保护区东方白鹤的种群数量变化与温度变化;课堂小结;1;模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述。;任务一：建构某种细菌种群的增长模型

根据教材P7“问题探讨”，回答下列问题：

1.填写下表：计算一个细菌在不同时间(单位为min)产生后代的数量。;n＝60min×72h÷20min＝216;不会，因为培养瓶中的营养物质和空间是有限的。;3;1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。某同学在分析某种细菌(每20min分裂一次)在营养和空间没有限制的情况下数量变化模型时，采取如下的模型建构程序和实验步骤，你认为建构的模型和对应的操作，不合理的一组是

A.观察研究对象，提出问题：细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代

后的数量？

B.提出合理假设：资源和生存空间无限时，细菌种群的增长不会受种群密度增

加的制约

C.根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达：Nn＝2n

D.进一步实验或观察，对模型进行检验或修正：根据Nn＝2n画出数学曲线图;2.在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(t个个体)接种到培养基上(资源、空间无限)，m小时后，理论上该种群的个体总数是

A.t·2m B.t·220

C.t·22m D.t·23m;资料1：1859年英国殖民者托马斯.奥斯汀，此公在英国时就是狂热的狩猎爱好者，于是他就委托自己的侄子从英国邮寄了一些野兔，放生了24只野兔以满足狩猎的需求。一个世纪之后，澳大利亚野兔超过6亿只。;1;②建立模型：t年后种群数量表达式为Nt＝。;任务二：种群“J”形增长曲线分析

1.请据图分析，种群数量变化符合数学公式：Nt＝N0λt时，种群增长曲线一定是“J”形吗？并说明理由。;;2.已知增长率和增长速率分别为：

增长率＝(现有个体数－原有个体数)/原有个体数×100%(无单位)；

增长速率＝(现有个体数－原有个体数)/增长时间(有单位，如个/年)。

请根据“J”形增长数学公式，分别构建“J”形增长种群的增长率和增长速率的曲线模型。;①1～4年，种群数量_______________

②4～5年，种群数量_______________

③5～9年，??群数量_______________

④9～10年，种群数量______________;时间/d;(1)含义：种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，增长曲线呈“S”形。

(2)数学模型

①模型假设;②建立模型;任务三：种群“S”形增长曲线分析

1.请结合“S”形增长曲线及其斜率变化，研究种群增长率和增长速率的变化规律。;(2)根据以上分析，分别构建“S”形增长种群的增长率和增长速率的曲线模型。;3.请据图分析：该种群的K值为_____。;食物不足

空间有限

种内斗争

天敌捕食

气候、传染病等;资料1：人民网南昌10月30日电28日，国家一级保护动物东方白鹳出现在鄱阳湖湖口水域。近年来，湖口县加大鄱阳湖湿地保护力度，随着湿地自然环境的不断改善，越来越多的东方白鹳选择在这里安家落户，繁育后代,但对繁殖地的生存环境要求十分苛刻。;2.请参考类似案例，分析控制家鼠种群数量的思路和措施。

(1)资料21976年科学家在某地区调查时，

发现当年6～7月在该地采用0.2%氟乙酰胺喷

雾灭鼠，当年鼠兔(高原鼠兔和中华鼢鼠)种

群密度由58.66只/公顷剧降为1.88只/公顷。

但4年后，种群密度恢复为165只/公顷。;(2)资料3;？;3.如图为种群数量增长曲线，不考虑迁入和迁出，下列有关叙述不正确的是

A.种群的数量变化除了“J”形和“S”形增长，还有

稳定、波动和下降等

B.bc段种群增长速率逐渐下降，是因为出生率小于死亡率

C.自然状态下种群数量达到K值时，种群的增长速率接近于0

D.当环境条件发生变化时，种群的K值也会发生相应的变化;4.科学家对某荒原上的子午沙鼠种群数量进行连续多年的调查，获得如图所示的信息。下列叙述正确的是

A.第5年的子午沙鼠种群属于稳定型

B.第10年和第20年的子午沙鼠种群数量相同

C.第1～5年，子午沙鼠种群增长模型呈“S”形

D.第15～20年，子午沙鼠种群数量一直减少;5.如图表示一个区域内甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列有关叙述正确的是

A.据图可知，乙种群的K值大于甲种群的K值

B.t3～t5时间内甲、乙两种群的年龄结构不同

C.t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率

D.t4时乙的种群密度最大