1.2.1 建构种群增长模型的方法及种群数量的变化（课件）高二生物（人教版2019选择性必修2）.pptxVIP

第2节;;1982-2011年鄱阳湖保护区东方白鹤的种群数量变化与温度变化;课堂小结;1;模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性描述。;任务一：建构某种细菌种群的增长模型

根据教材P7“问题探讨”，回答下列问题：

1.填写下表：计算一个细菌在不同时间(单位为min)产生后代的数量。;n＝60min×72h÷20min＝216;不会，因为培养瓶中的营养物质和空间是有限的。;3;1.数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。某同学在分析某种细菌(每20min分裂一次)在营养和空间没有限制的情况下数量变化模型时，采取如下的模型建构程序和实验步骤，你认为建构的模型和对应的操作，不合理的一组是

A.观察研究对象，提出问题：细菌每20min分裂一次，怎样计算细菌繁殖n代

后的数量？

B.提出合理假设：资源和生存空间无限时，细菌种群的增长不会受种群密度增

加的制约

C.根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达：Nn＝2n

D.进一步实验或观察，对模型进行检验或修正：根据Nn＝2n画出数学曲线图;2.在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20min就分裂繁殖一代。现将该细菌种群(t个个体)接种到培养基上(资源、空间无限)，m小时后，理论上该种群的个体总数是

A.t·2m B.t·220

C.t·22m