2024年高中生物新教材同步必修第二册 第1章　第2节　第1课时　两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证.docxVIP

第2节孟德尔的豌豆杂交实验(二)

第1课时两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证

[学习目标]1.分析两对相对性状的杂交实验过程。2.阐明对自由组合现象的解释和相关假说。3.简述对自由组合现象解释的验证过程，并说出自由组合定律的内容。

一、两对相对性状的杂交实验

1．杂交实验过程及疑问

实验过程

特殊现象及疑问

(1)为什么会出现新的性状组合呢？它们之间有什么数量关系吗？

(2)F2中9∶3∶3∶1的数量比与一对相对性状杂交实验中F2的3∶1的数量比有联系吗？

2.性状的显隐性

3．相对性状的分离比

(1)每对性状都遵循分离定律。

(2)两对性状自由组合，共有4种不同性状表现，即：

①两种亲本类型：黄色圆粒、绿色皱粒。

②两种新类型(重组类型)：黄色皱粒、绿色圆粒。

任务一：两对相对性状的遗传规律

结合孟德尔的两对相对性状的杂交实验，请完善对F2的性状类型分析：

1．(1)黄色∶绿色＝3∶1。

(2)圆粒∶皱粒＝3∶1?两对相对性状的分离是各自独立的。

1．研究两对相对性状的遗传时选择种子的形状和子叶的颜色来研究的原因：种子的形状和子叶的颜色这两种性状是在个体发育的同一时期、同一器官表现的，便于统计。

2．从数学角度考虑，9∶3∶3∶1是(3∶1)2的展开式，由此推测，两对相对性状的遗传结果是两对相对性状独立遗传结果(3∶1)的乘积。

1．孟德尔用纯种黄圆豌豆与纯种绿皱豌豆做