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初中七年级语文下册综合性学习专项训练含答案

一、部编七年级语文下册综合性学习

1．阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。

歌声如飘风，如一lǚ摇曳的游丝，在夜空中遥远地传来，渐行渐近，渐渐地清越，终

于到了窗下，歌词也清晰可（）了。咿呀的桨声，夹着jī荡的水声，缓慢地为歌声击

节。然后歌声又渐渐远去，渐渐地微弱，渐渐地模糊，终于轻烟般在静夜中消失。

(摘自柯灵《枕畔歌声》)

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（2）填入文中括号处正确的一项是()

A.辨

B.辩

（3）加下划线字“模”在文中读音正确的一项是()

A.mú

B.mó

【答案】（1）缕；激

（2）A

（3）B

【解析】【分析】（1）根据平时对汉字字形的积累答题，注意“缕”不要写成“屡”或“搂”等

形近字，“激”不要写成“缴”或“邀”等形近字。

（2）“辨”，分别，分析，明察。“辩”，说明是非或争论真假。语境中辨析的是歌词，因

此应该用“辨”。故选A。

（3）“模糊”“模型”中的“模”应读作“mó”，“模样”“模子”中的“模”应读作“mú”。

故答案为：⑴缕；激

⑵A

⑶B

【点评】⑴本题考查积累汉字字形。根据拼音写汉字，要读准拼音，结合语境来选择汉

字，注意同音字、形似字的区别，避免混淆。这就要求在平时的学习过程中，对于形似

字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

⑵此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是

同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形

似字的区别与书写。

⑶此题考查字音的积累。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶

段总结等，尤其是误读误写字音的积累。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似

字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。对多音字的把握，掌握“音随意转”

的原则，可在把握字义的基础上来认定多音字的读音。

2．阅读下面的文段，完成小题。

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”吟诵这首

诗，你眼前是否出现了风筝伴着莺燕飞舞的场景？你是否感受到了童年纯cuì的快乐？

中国是风筝的故乡。风筝又名纸鸢、纸鹞。据史料记载，风筝的发明人是汉朝的韩信。

传说垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上面系缚竹笛，

迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的（甲）

（A．诞生B．由来）。

早期的风筝多与军事有关，后来风筝进入民间，成为人们的玩具。每年清明前后、重阳

时分，风和日丽，碧空澄澈，家家户户都（乙）（A．扶老携幼B．尊老爱幼），兴高采

烈地来到空旷之地放风筝。这种节令性的民俗活动，不但是一种娱乐游戏，而且是人们享

受大自然恩赐________的一项体育运动。

（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。

cuì________

纯________恩赐

（2）在文中甲、乙两处选择后面括号中符合语境的词语填空（填序号）。

甲：________；乙：________

（3）文中画线部分关联词使用不当，请写出修改意见。（不必写原句）

【答案】（1）粹；cì

（2）B；A

（3）把“不但……而且……”改为“既……也……”（或“既……又……”）。

【解析】【分析】（1）本题考查字音和字形的掌握。纯cuì的“粹”注意部首是“米”，容易

写错为“碎”；“赐”注意声母为“c”不为“ch”。

（2）本题考查词语的正确使用。“诞生”指（人）出生；“由来”指事物发生的原因；联系上

文甲处应填“由来”。“扶老携幼”指搀着老人，领着小孩；“尊老爱幼”形容人的品德良好。联

系上下文乙处应填“扶老携幼”。

（3）本题考查关联词的正确使用。“不但……而且……”表示递进关系，“民俗活动”是“一种

娱乐游戏”，是“一项体育运动”，两者不是递进关系，而是并列关系，可以用“既……

也……”。

故答案为：⑴粹;cì

⑵B;A

⑶把“