2025届高考因为复习 信息类文本阅读 课件 .pdf

类女域闻稼

信息

一、考点解析

论述类文本和实用类文本合二为一，合称为信息类文本阅读

o新课标全国卷分值为3道选择题(3+3+3)+2道主观题(4+6)

,共19分。总体看来，新课标全国卷中信息类文本阅读的考核难

度比较大。新课标全国卷信息类阅读一般选取多则非连续性论述

类文本阅读材料，极少选取一则文本。选文涉及政论文、学术论

文、时评、书评等论述类文本以及新闻、传记等实用类文本，论

点鲜明，论述结构层次清晰。

选择题麟读

论证方法

论UE特色

■,♦

思维导图

频考点一选择题解读

►►考点解读《

涉及阅读理解的基本能力，分析文本的论点和分论点、分析文本所用的论证方法、分析文本所用

论据的作用等。主要考查考生对材料的主要观点内容的理解，对文章观点的全面准确表述，或为文

章观点筛选合适论据（选项中有时涉及课外知识的积累，考察学生课外知识的储备）。

►►考点题型“

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）下列对材料一和材料二

论证的相关分析，不正确的一项是（3分）下列选项，最适合作为论据来支撑

第X段观点的一项是（3分）

►►考解密

典例01（2023年考全国甲卷语文真题）

考点原题：2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（（）

A.文章开宗明义，然后从不同角度论述中国考古学能担当重写中国

上古史的重任。B.文章在展开论述时，注重将传统历史学作为参照,

用以凸显考古学的独特价值。C.第二段和第四段列举诸多考古发现,

是为了证明考古学具有延伸历史轴线的功能。D.第三段介绍多种学

术观点，展示了考古学在上古史体系构建方面取得的丰硕成果。

典例02（2023年新课标全国I卷语文真题）

考点原题：3.下列选项，最适合作为论据来支撑第二段观点的一项

是（A）A.“粮食优先”智库的工作人员塔尼娅-科森在谈到安第

斯山藜麦种植者时表示：“坦率地说，他们厌倦了藜麦，因此开始购

买其他食物。”B.加拿大《环球邮报》一则新闻的标题为“你对藜

麦的爱越深，你对玻利维亚人和秘鲁人的伤害就越深”。C.制片人

迈克尔•威尔科克斯专门为这个问题制作了一部纪录片，他说：“我

见过一些反对食用藜麦的文字评论，实际上，停止消费才会真正伤害

这些农民。”D.英国广播公司播音员埃文•戴维斯指出：“事实上,

说谎常常是没有必要的。你可以在不使用任何谎言的情况下完成许多

有效的欺骗。”

频考点二论证方法

►►考点解读《

论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据

之间逻辑关系的纽带，本题考查学生分析论点、论据和论证方法的

能力。同时，本题考查分析论证手法的能力，常用的论证方法有举

例论证、道理论证（引用论证）、比喻论证，对比论证、类比论证、

因果论证、假设论证等。

►►考点题型

题型实例：材料X使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）作者

采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有误？请根据文本概括。

（6分）

►►考解密

典例01（2023年新课标全国I卷语文真题）

考点原题：5、作者采用哪些方法证明关于藜麦的新闻报道结论有

误？请根据文本概括。

答案：①借助名家观点与事实论据加以批判，比如第二段引出马

克.贝勒马尔等人的质疑，引用相关经济学家的调查论证，用事实反

驳报道中的错误信息；②借助实地考察的真相加以批驳，比如第三

段用亲自调查时掌握的第一手材料，反驳报道中的错误信息；③借

助常规逻辑认知加以批判，比如最后一段以新手论辩与犯错误小学

生的自我辩护的技巧进行类比，批判报道中的“竞争性真相”。

频考点三论证思路与结构

►►考点解读“

论证思路是靠论证结构来体现的，只有正确地分析论证结构，才能

准确地把握论证思路。本题考查学生分析论点、论据和论证方法的

能力，论证结构注重文章各个部分之间的组合方式，具有客观性；

本题考查学生分析材料论证思路的能力，论证思路立足于论证结构，

着眼于各个部分与整体之间的逻辑关系，与作者的主观看法相关，

具有主观性。

►►考点题型

请（简要）梳理材料X的行文脉络。（4分）请指出材料X的论点并简要

分析其论证过程。（4分）材料x是如何逐步展开论述的？请结合材料简

要概括。（4分）请简要概括材料x的论证思路和主要论证方法。（4分）

►►考解密《

典例01（20