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最新教科版小学六年级科学（上）全册实验记录单
实验内容
实验内容
实验目的实验器材
实验步骤
实验现象实验结论备注
实验人
1使用工具
使学生了解常用工具的使用方法和作用。
剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、老虎钳、钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块
用克丝钳将一根铁丝夹断。
2、用开瓶器打开一个啤酒瓶，用剪刀把一张纸剪碎。
3、将一颗铁钉从木头里起出来。不同的工具有不同的使用方法
不同的工具有不同的使用方法
实验时间
2011年9月7日
小学科学实验报告（2 ）
实验内容 2杠杆的科学
实验目的 了解杠杆的工作原理。
实验器材 杠杆尺、钩码、杠杆类和非杠杆类工具3~5种
将杠杆尺调节到平衡状态，在杠杆尺左边的第二个
实验步骤
实验现象
实验结论备注
实验人
孔上挂两个钩码，分别在杠杆尺右边的第一、第二、第二、第四个孔上挂上两个钩码。
分别改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量。改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
改变杠杆尺左右两边挂钩码的位置和数量杠杆尺的状态会随之改变。
实验时间 2011年9月12日
实验内容实验目的
实验内容
实验目的
实验器材实验步骤
3杠杆类工具的研究
杠杆是否省力
长竹筷、螺丝帽、棉线、塑料盘、杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、剪刀、小刀
1、杠杆的比较和分析。
2、小杆秤的研究。
2、小杆秤的研究。
实验现象
杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
实验结论
杠杆是否省力是由它的三个点的位置决定的。
备注
实验人
实验时间
2011年9月14
日
小学科学实验报告（4）
实验内容
实验内容
实验目的实验器材
实验步骤
实验现象实验结论
4轮轴的秘密
使学生知道合理使用轮轴可以省力。
轮轴实验装置1个,钩码、线、铁架台。
1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它的轮和轴上分别挂上钩码,直到平衡。
1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。
2、轴相同时,轮越大越省力。
1、在平衡时,轮上挂的钩码少而轴上挂的钩码多,即在轮上省力,轴上费力。
2、轴相同时,轮越大越省力。
备注
实验人
实验时间
2011年9月19
日
小学科学实验报告（5）实验内容 5滑轮的研究
实验目的实验器材实验步骤
使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
1、定滑轮能否改变力的方向。
2、定滑轮能否省力。
3、动滑轮能否省力、改变方向。
1、定滑轮可以改变力的方向。实验现象 2、定滑轮不能省力。
3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。
实验结论
备注实验人
1、定滑轮可以改变力的方向。
2、定滑轮不能省力。
3、动滑轮可以省力,但不能改变方向。
实验时间 2011年9月26日
小学科学实验报告（6）
实验内容
实验内容
实验目的实验器材
实验步骤
实验现象实验结论
6滑轮组
了解滑轮组的作用
光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码
1、组装一个最简单的滑轮组。
2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。
定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。
定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。
备注
实验人
实验时间
2011年9月21
日
实验内容实验目的7斜面的作用
实验内容
实验目的
7斜面的作用
认识斜面的省力原理。
实验器材
实验步骤
木板(长度不同)、木块、重物、测力计。
1、将一块木板成为一个斜面。把不同的重物分别放
在斜面下端,通过测力计拉着它沿斜面向上提升。2、沿着这些长度不同的斜面把重物拉上去。
1、从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。
实验现象 2、发现木板越长即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。
1、从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。
实验结论 2、发现木板越长即坡度越小越省力,坡度越大越不省力,直接垂直向上提重物相当于坡度为90度,一点都不省力。
备注实验人
实验时间 2011年9月28日
小学科学实验报告（8）
实验内容 8自行车上的简单机械实验目的 研究自行车上的机械原理实验器材 自行车
实验步骤实验现象
实验结论备注
实验人
对链条和齿轮的研究
寻找自行车上的简单机械
自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交通工具。
自行车运用了轮轴、斜面、
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