教学能力比赛国赛一等奖教案设计模板.docx

（主题名称）教案设计模板

一、教学基本信息

课题名称

授课教师

比赛不填

授课班级

授课时数

授课时间

授课地点

二、教学分析

教学内容

内容分析：

教材分析：

学情分析

三、教学目标确定

教学目标

学问目标

能力目标

素质目标

教学重点

本节课学生必需要理解或把握的关键学问、能力与情感态度

教学难点

多数学生难于理解的某个学问或难于把握的某项能力

四、教学策略

设计思路

1.其重要作用就是为了表述教学设计的特色、亮点、创新点。关键是你认为最有价值的，而在文本与视频中又难于说明的。

2.采用了哪些主要教学方法及教学手段（信息化手段、课程学习资源）对突出重点、突破难点具有哪些明显的效果。可测、可评、可信。

3.鼓舞学生主动学习（通过翻转课堂、小组讨论、课前推送学习材料、项目学习等方式）

4.学习过程中的即时评价的反馈，有利于准时调整教学策略

5.设计思路是“教学实施报告”中的主要阐述内容，应留意详略得当，一般表述与重点表述要按权重作差别化表述。切忌面面俱到。

教学流程

安排

建议以“思维导图”方式说明，便利评委高效了解设计意图。

板书设计

可暂不考虑

五、教学过程

教学环节

教学形式

教学活动

教学与信息化

手段设计意图

教师

学生

第一阶段：

第二阶段：

第……阶段：

五、教学评价与反馈

教学评价与反馈是教学设计的重要环节，是教师依据教学规律在教学活动发生后对教学设计作出的主观评价，更多关注在宏观层面。主要评价对象包括：教学分析、教学目标确定、教学策略运用以及教学设计特色等四个方面。比如;

1.教学分析：教学内容的选取符合学生的认知水平，教学容量恰当，……

2.教学目标确定：多数学生能够把握XXX学问，能够形成运用XXX学问解决XXX问题的能力，……

3.教学策略:运用XXX教学方法，激发学生的学习热忱，促进学生进一步提高主动学习的能力、思辨能力、分析能力、动手能力。运用XXX教学手段，有助于突破教学重点，易于学生把握简单学问的学习规律，形成解决问题的思路与有效方法。……

4.教学特色：教学设计中，通过案例教学、情景表演，将学生置身于高度接近现实的虚拟环境，学习效果明显提升……

六、教学反思

教学反思是教师针对以往教学中消灭的一两个具体问题，以课题研究的方式在教学过程发生后进行的深刻思考，更多关注在微观层面。比如：某个设计环节，为什么没有得到应有的效果，问题的缘由可能是什么，改进的具体方法又是什么，教师在后来的教学活动中是如何改进教学设计的，最终取得了什么样的成果等等。表述教学反思的内容肯定要避开空乏，越具体，越个性化（心得体会）越有说服力。