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数学学习心得感悟与收获(精选10篇)

数学学习心得感悟与收获篇1

9月29日至今，我有幸参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培

训，四川资阳小学数学2班培训。我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，

积极认真地参与了培训的全过程。

在这次培训中我聆听了韩立福、张大利、张丹等数学教育专家的精彩讲座，

领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论;也与班上的各位优秀的教师

一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一起进行

了协作探讨。可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。

一、提高教育思想，开阔改革视野。

为期两个多月的培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，发现教育是需要

不断学习。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的

讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思

想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识，以及如何开展课例研

究。在这次学习中我们学到了不少先进的教学理念：怎样备课，怎样上课，怎样

进行校本教研。

二、通过学习理论，不断尝试实践。

作为一名小学数学教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有

效地指导平时的教学工作。在培训过程中，我把自身对小学数学新课程标准的理

解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在

不断总结的基础上重新发现。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，

在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会

了信任学生，并不断地感受到信任带来的惊喜和力量。尤其是过去不敢大胆的相

信学生，放手让学生自主学习。在学习了“以学定教，先学后教”的教学理念后，

我尝试通过学生自主学习，合作交流让我体会到了教学的乐趣。在学习了“观课

议课”后我在我们数学教研也进行了尝试，老师们一下就打破了过去那种人云亦

云的模式，大家互相交流互相学习。

三、加强专业知识学习，做专业型教师。

培训既紧张又忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的

氛围。这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便

捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中敢于迎接挑

战，便也敢于创新。可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更

加执着地扑在小学数学教育教学上。有句话说的好：“教师要想给学生一碗水，

自己必须得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的

教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断加强专

业知识的学习。四、以课例研究为载体，促进教师专业化成长。

课例是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。以课例为研究对象开展课例研究，

是教师从事教学改革研究的重要方式，有利于促进教师的专业发展。教师的职业

成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例研

究，能有效缩短教师成长周期，尤其是学校开展的校本教研，都为我们每位老师

的专业成长提供的展示的舞台。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活

动。这次国培提供了十多个“优秀课例展播学习”，这些优秀的课例，让我们开

阔了视野，找到了自己教学的差距。也为我们开展校本教研指明了方向。

在历时两个多月的培训过程中，我的心里发生了很大的变化，由最初埋怨学

校为什么派我参加，变成今天的感激和期盼。培训过程中，我们班的每一位老师

都非常努力，要求我们学习2880分钟，可是大家都学习三、四千分钟，而且有

无数的帖子，无数的回复，在相互的交流与互动中让我们都有极大的收获。在此

我衷心的感谢我们的班主任谢凤先老师，因她无私的奉献，耐心的指导，使我们

班51名老师成为一个具有凝聚力的团队。

最后我引用付灿军老师的一名话作为结束语：“永不知足，重头再来，再度

杨帆。”

活到老，学到老;不断学习，与时俱进!

数学学习心得感悟与收获篇2

一、严格要求，培养良好习惯。一年级知识讲授内容不太多，关键是养成习

惯的培养。课堂上应重点抓学生的学习习惯、行为习惯。磨刀不误砍柴工，良好

的学习习惯养成了课堂教学就会得心应手。

二、创设情境，让学生积极投入学习

新课程实验教材注重了儿童心理学，小学生特别是低年级的学生，对任何事

物的兴趣不能具有持久性，注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情

境，让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法，不知不觉地进入数

学学习世界