华师大版版科学七年级下册每课教学反思（含目录）.docxVIP

华师大版版科学七年级下册每课教学反思

第1章水

第4章土壤

1地球上的水

1土壤的组成和性状

2水的三态变化

2土壤与植物

3水是常用的溶剂

3人类活动与土壤

4配制溶液

第5章生态系统

5水的组成

1种群和群落

6水资源的利用和保护

2生态系统

第2章空气

3生物圈

1空气的存在

第6章动物和人的生殖与发育

2空气的成分

1动物的生殖与发育

3氧气

2人的生殖与发育

4二氧化碳

第7章植物和微生物的生殖与发育

5保护大气圈

1绿色开花植物的有性生殖和发育

第3章阳光

2种子的萌发和幼苗形成

1太阳辐射能

3植物的无性生殖

2阳光的传播

4细菌和真菌的繁殖

3阳光的组成

第1章水

1地球上的水

在全球范围内，地球上的水资源一直是我们生存和发展的基础。然而，由于人类的活动和环境变化，这一重要资源正面临着枯竭、污染和不可持续利用的威胁。为了提高公众对地球上水资源的认识和意识，许多教育机构和组织开展了关于水资源的教学活动。在这个反思中，我将回顾我参与的一次关于地球上的水教学活动，并总结一些教学反思和改进的建议。

这次教学活动是在小学三年级的班级中进行的，活动的目标是让学生了解地球上水的重要性以及如何节约和保护水资源。活动包括了多媒体演示、小组项目和互动游戏等多种教学方法，以吸引学生的注意力和提高他们的参与度。

首先，这次教学活动的一个亮点是多媒体演示。通过使用图片、视频和音频等多种多媒体元素，我能够直观地展示地球上水资源的分布、使用和污染情况。这些多媒体演示不仅帮助学生更好地理解相关知识，而且能够激发学生的兴趣和好奇心。例如，当展示世界上水资源丰富的地区时，学生们纷纷表示惊讶和好奇，并积极参与讨论。因此，多媒体演示不仅是教学中的一个重要工具，而且能够增强学生的学习动力。

其次，小组项目是教学活动的另一个重要组成部分。我将学生分成几个小组，每个小组都负责完成一个与水资源相关的课题研究。例如，一个小组负责研究家庭节水的方法和技巧，而另一个小组则研究水污染的原因和解决办法。通过这些小组项目，学生们能够自主学习和合作探究，培养他们的团队合作和解决问题的能力。同时，小组项目还为学生提供了展示他们成果的机会，增强了他们的自信心和表达能力。

然而，这次教学活动也存在一些不足之处。首先，活动的时间安排有些紧张。由于教学时间有限，我无法给予学生足够的时间进行深入的探究和思考。在未来的教学中，我应该合理安排教学时间，保证学生有足够的时间进行研究和思考。

其次，在某些情况下，学生们的参与度和兴趣可能不够高。尽管我在教学中采用了多种教学方法，但有些学生可能仍然缺乏主动参与的动力。为了解决这个问题，我应该更多地引导学生思考和提问，在活动中增加一些有趣和互动的元素，以吸引学生的注意力和参与。

2水的三态变化

根据同学生的情况我把这节课的教学重点放在：1、能用温度计测量水结冰时的温度。知道外界温度发生变化时，水会通过吸热或放热改变存在状态，知道水的冰点。2、寻求水的固态和液态、液态和气态之间变化的证据，并尝试固态与液态、液态与气态之间变化的观察实验活动。让同学知道水的三态，在一定条件下是可以相互变化的。

???所以课的开始我通过引导和观看一系列的图片资料来协助同学回忆或观察水在自然界的各种形态。使同学很直观地感受所学的知识内容，较容易地掌握水有固态、液态、气态三种形态，每种形态又分别有哪些。为学习水的三态循环打下了研究基础。

???我以表格的方式，让学生通过本单元的记录单内容总结水的三态之间是可以相互转化的。培养了同学的实验能力和团队之间的合作能力和综合分析能力。为了更好地突破：考虑有关自然界水的相关问题，用“水的三态循环”对这一现象做出解释这一教学重点。让学生看了图片以及小视频的资料使学生对水的三态变化有更深地认知和理解后，再让同学用“水的三态循环”来完成水形态变化的过程及发生的变化的条件记载表的相关问题。

3水是常用的溶剂

这一节主要内容有溶液、溶质、溶剂的概念、固体药品取用、不同物质在水中的溶解能力、温度对不同物质溶解能力的影响、物质在熔化过程中的能量变化、悬浊液与乳浊液以及其他常见的溶剂。初中科学课程标准2011版对这部分的要求有：区别悬浊液、乳浊液、溶液。了解水及其他常见的溶剂。本节课为《水是常用的溶剂》第一课时，我认为将悬浊液、乳浊液及溶液放在一起讲比较能突出他们的特点，因此对教材的顺序作了一些改动。本节课的内容主要为溶液、溶质、溶剂的概念、溶液的特点、以及区分悬浊液和乳浊液。

学生思维活跃，能联系口常的生活现象来思考所学习的.溶液以及浊液的概念。之前也学习了许多有关于水的性质的知识，学生很容易就可以了解到水是常见的溶剂这个概念。但是初中学生正处于形象思维向