部编小学语文四年级上册诗词曲鉴赏检测卷（）.docx

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部编小学语文四年级上册诗词曲鉴赏检测卷（）

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诗词曲鉴赏检测卷-小学语文四年级上册部编版

一、诗词曲鉴赏

课内阅读。

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

1．解释下列加点的词语，并说说诗句的意思。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

但使：__________________教：__________________

意思：________________

2．这首诗的是_______代诗人________。诗中“_________，________。”两句表述了人们世世代代的共同愿望，就是___________。

3．下面对这首古诗赏析有误的一项是（）

A．“秦时明月汉时关”应理解为“秦代的明月及汉代的边塞”。

B．“万里长征人未还”写出了秦汉以来世世代代征夫的共同悲剧。

C．三、四句道出了世世代代人们的共同愿望。

D．全诗的情调悲壮高昂。

4．根据课文内容，完成练习。

花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

这两句诗运用了____的修辞手法，表现出花牛的____。诗句中描写花牛动作的词有___、____、____。

阅读。

八阵图

［唐］杜甫

功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

5．“功盖三分国”中“盖”字的意思是（）

A．超过B．遮掩C．伞D．盖子

6．本诗前两句着力歌颂的是诸葛亮（）方面的功绩？

A．政治B．军事C．经济D．文学

7．用“/”划分诗句的朗读节奏。

8．这首诗抒发了诗人对诸葛亮的什么情感？

___________________________________________________________________________

阅读课内精彩语段，完成练习。

别董大

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知已，天下谁人不识君？

9．这首诗的是_______代诗人_______。这是一首_______诗，主要内容写的是_____（谁）送别____（谁）。送别的季节是_______，时间是_______。

10．诗中描写送别时的景物的词有_____________。

11．画“”的句子是_______修辞手法，意思是_______________。

12．诗的前两句是_______描写。读这两句诗时，我的眼前浮现出这样的画面：____________________。

13．后两句诗是诗人对朋友的劝慰：___________________________________。

14．这首送别诗与常见的不同，从这首诗中我们能感受到（）

A．离愁别绪之情B．旷达豪迈之情

C．伤感惋惜之情D．留恋思念之情

15．诗的后两句表述了诗人对友人怎样的感情？

___________________________________。

阅读古诗。

夏日绝句

________________，________________。

至今思项羽，不肯过江东。

16．把诗句补充完整多。

17．这首诗的是____朝女词人_________。这首诗引用了_______________的典故。

18．用“/”在第二行诗中标出朗读时的停顿。

19．这首诗的借赞美_______来鞭挞宋朝统治者，表述了的______________________。

20．你怎样理解“生当作人杰，死亦为鬼雄”这两句诗？

这两句诗的意思是：____________________________。

21．我还知道抒发雄心壮志的古诗词名句有：______________，____________。

读古诗，完成练习。

出塞

秦时明月汉时关，_____________。

但使龙城飞将在，____________。

22．把古诗补充完整。

23．用“/”画出下面诗句的停顿：秦时明月汉时关，万里长征人未还。

24．诗是_______代诗人_________。诗中“龙城飞将”指的是汉朝名将_________，这里泛指_____________________。

25．“但使龙城飞将在”一句中，“将”应读_______。它的另一个读音是_______，我能根据这个读音组一个词：____________。

26．第一句中诗人借_________寄托了将士们的思乡之情。通过“_________________”这句诗让人联想到历史上驻守边关．的那些可歌可泣的将士们。

27．“万里长征人未还”中的“人”指的是________________。“未还”的原因可能有两个：一