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部编小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏精选题()
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小升初诗词曲鉴赏精选题-小学语文六年级下册部编版
阅读《十五夜望月》和《望月怀远》,完成下列各题。
十五夜望月
王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?
月下独酌
李白
花间一壶酒,独酌无相亲。
举杯邀明月,对影成三人。
1.《十五夜望月》这首诗借景抒情,借助中秋节“_____,_____”的景象(用原文回答),抒发了_____的感情。
2.你还知道哪些跟月亮有关的诗?请写出前后连续的两句。
答:____________,__________________。
诵读古诗,理解诗意,回答问题。
____________,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,____________。
3.把诗句补充完整,这首诗的是(朝代)诗人。
4.诗句“___________”写出了竹子的特点。
5.这首诗用_______(用四字词语)写法,借竹子坚韧的傲气,表述诗人自己________。
清平乐
[宋]黄庭坚
春归何处?寂寞无行路。___________,___________。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。___________,___________。
6.补全词句。
7.词,又称长短句,极盛于__________(朝代),“清平乐”是__________名。
8.下列对词语的解释不正确的一项是()
A.无行路:没有留下春去的行踪。B.唤取:呼唤,询问。
C.啭:鸟婉转地鸣叫。D.因风:因为风势。
9.整首词以“___________________”这一句为总起,写出了对春天的寻觅。
10.词的上阕,一个“_______”字直接道出了词人的设想:有人知道春的去处,唤回来与自己同住。词的下阕,通过黄鹂“___________”,写出春天已过,初夏已来。整首词表述了词人对春天的_______之情。
11.根据这首词的内容,写的应是________(初春/春末夏初)时节。整首词以“_________”这一句为总起,写出了对春天的寻觅。词中所写的“___________”一句能让我们体会到寻春不见的内心感受。(后两空用原文回答)
12.在这首词中,运用最明显的修辞手法是_________,将__________人格化,生动形象地写出了对__________的喜爱。
13.美好春光的流逝总是让人感到无限惋惜和伤感,请你再写出两句类似的诗词句。
__________________________________________________________
14.黄鹂有没有告诉解析?下列说法错误的是()
A.黄鹂和春天一同出现,有黄鹂的飞掠就有春天的存在。
B.黄鹂还是告诉了解析的,它把的视线引向夏季开放的蔷薇。
C.寻找春天的去处,解析并不重要,意在抒发对春天的爱惜和留恋之情。
马诗
大漠沙如雪,______________。
______________,快走踏清秋。
15.把古诗补充完整。
16.《马诗》是唐朝诗人______写的,他与_________称为唐代三李,有_________之称。
17.《马诗》前两句属于_______描写运用了_______的修辞手法,把_______比作_______,把_______比作_______,写出一种_______的气氛。
18.这是一首边塞诗,由哪些事物景象可看出?
________________________________________________________
19.大漠沙如雪,燕山月似钩。这一句描写的的景物有哪三个?请你用自己的话说一说这句话的意思。
_________________________________________________________________
20.“何当金络脑,快走踏清秋”一句中,“何当”的意思是:_______“清秋”指的是:_______
21.《马诗》中抒发自己情怀的诗句是:_______
22.这首诗运用了_______的表现手法,通过_______表现了_______
23.这首诗中的马是一个怎样的形象?()
A.披着威武的鞍具(金络脑),在秋高气爽的原野上吃草。
B.披着威武的鞍具(金络脑),在秋高气爽的疆场上驰骋。
24.这首诗表述了怎样的思想感情?哪两句表述更为明显?
__________________________________________________________________
阅读古诗,完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
_____________
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