三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融课件高一历史统编版必修中外历史纲要上册.pptx

第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐

统一多民族封建国家的发展;三国两晋南北朝至隋唐时期是古代中华文明的曲折发展与繁荣时期;时期;课程标准;国家分裂、社会动荡、政权更替频繁;一、三国与西晋;二、东晋与南朝

1.政权演变;2.江南的开发

;十六国;1.门阀士族

门阀士族是以宗族为纽带形成的封建贵族特权集团,形成于魏晋之际,鼎盛于东晋,从东晋末至南朝逐渐衰落。士族享有政治、经济特权,构成了强大的社会政治经济势力。门阀之外的地主阶层通称庶族,他们的政治地位低下,只能任低级小官。东晋末至南朝,门阀士族衰落,庶族兴起,逐步执掌军政大权。

2.民族交融

指不同民族之间不同生产方式、风俗习惯、文化心理特征等方面的相互影响和渗透。既包括少数民族汉化的过程,又有汉族对少数民族优秀文化的吸收。

;任务1江南的开发;(1)根据材料并结合所学知识,分别概括汉代和两晋南朝时期潮汕地区的社会经济发展情况。

(2)根据材料并结合所学知识,分析两晋南朝时期潮汕地区的社会经济得到发展的原因。;“四读”;【参考答案】(1)汉代:随葬品以陶器为主,铁器较少,说明经济发展总体水平较为落后;铜镜、陶纺轮、砺石等器具的发现,说明潮汕地区的手工业得到一定的发展,但工艺较为原始。

两晋南朝:铁器普遍使用,饰物增多,说明潮汕地区生产力水平有了较大的发展;青瓷出现,工艺精美,说明潮汕地区手工业得到快速发展,并逐渐接近江南地区水平;莲花纹样的出现,说明佛教在潮汕地区有一定影响。

(2)原因:北方人民南迁,带来较多的劳动力和先进技术;潮汕地区相对安定;南方统治者完善行政管理制度(或:统治者的重视);民族交融对社会经济发展起到促进作用。;任务2民族交融;审试题要求,确定试题主旨;答题步骤;【参考答案】论题:游牧民族与农耕民族的交融促进了中华文明的发展。

论述:中华文明在起源与发展过程中,融合了不同地域的文明,其中农耕民族和游牧民族的相互斗争、交流、交融扮演了重要角色。三国两晋南北朝时期,匈奴、鲜卑等少数民族内迁,他们与当地汉人杂居,向汉族人民学习农业技艺,从事农业生产。而汉族人民向内迁游牧民族学习畜牧经验,将他们的饮食、服装等风俗习惯,融入汉族的生活中。游牧民族政权的统治者,与汉族士人合作,沿袭中原地区原有的统治方式,实行君主专制制度。这一时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。

综上所述,各民族的大交融为中华民族的发展注入了新的动力,进一步丰富了中华文明的物质文化和精神文化,为多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。;1.图示法是学习历史的一种好方法,它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。

按照区域位置,下面哪一幅图反映了229年三国鼎立的形势?()。

ABCD;2.诸葛亮在《出师表》中写道:“今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原……兴复汉

室,还于旧都。”曹操在207年作的《龟虽寿》一诗中写道:“老骥伏枥,志在千里。烈士暮

年,壮心不已。”由此可知,他们的共同理想是()。

A.发展经济B.争权夺利

C.打败孙权D.统一中国;3.(2023·山东高一专题练习)《史记》中描述江南地区“地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而

水耨”。南朝沈约的《宋书》中却描述江南地区“一岁或稔,则数郡忘饥”。促成这一变化

的直接原因是()。

A.经济重心南移B.政区的调整

C.自然条件优越D.人口的迁入;4.孝文帝推行“改官制”“禁胡服”“断北语”“改姓氏”“定族姓”等措施,增强了北魏实力,推动

了历史进步。其改革能取得成功的根本原因是()。

A.改革由皇帝主持,皇帝拥有至高无上权威

B.改革顺应了历史发展趋势

C.改革得到汉族地主的支持

D.改革措施全面易行;5.(2023·黑龙江哈尔滨三中高一期末)三国两晋南北朝时期,中原地区逐渐改变清谈柔媚

的社会风气,呈现出慷慨、激越、豪放的气质。同时,语言、文学、音乐、饮食以及服装

等方面也深受少数民族的影响。这一现象出现的主要原因是()。

A.北方气候变冷 B.民族交融发展

C.商品经济繁荣 D.少数民族汉化