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五年级上美术教学反思妙用纸盒

本课是苏教版五年级上册中一课设计·应用类的课程。让学生能运用一些组合原理，明白一些简略的创意、设计要领和媒材的加工要领，举行设计和装饰，美化身边的环境。

本课所使用的是形形色色的包装盒，在现代社会当中，商品是特殊讲究包装的，这些包装本身有时便是一件艺术品。让学生收集这些包装质料，再辅以彩纸、彩带等别的一些装饰质料，议决设计、制作成各种各样有趣的造型。

传授中，本课的一个难点便是能突破盒子本身外形的束缚，大胆想象创造出其他造型。盒子的造型基本是以长方体或立方体为主，学生就会先入为主，只去遐想现实生活中本身便是一些长方体的工具，比如：电视、冰箱等，实际上这便是一种遐想的范畴性。在传授中，我没有先出示盒子，而是在黑板先画出一些简笔画形式的动物、植物、人物或平常用品的形象，然后让学生来用几多形来概括。比如：画一头大象，让学生来概括，学生自然会用圆柱体来概括，身体是圆柱体、腿是圆柱体、头是球体。这时我要修业生用这两种几多体以外的形状来概括，最好是带棱角的几多形体，如长方体、锥体等，看看能不能也组合出一只大象，用头部概括成立方体、身体概括成长方体、把四条腿概括成四个小的长方体、牙齿是锥体等等，用这样的要领来反推，学生就很简略掌握这种概括要领，轻而易举的就从身边的质料当中选出了可用之物。也就可以把自己在生活看到任何一件工具用几多形体来概括，而且不范畴在自身的形象当中