【湘教版】《劳动教育》六年级下册 第7课 追寻先贤足迹 教学设计.pdf

湘教版《劳动教育》六年级下册教学设计

课题第7课追寻先贤足迹单元一学科劳动教育年级六

本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-

劳动之行四个环节，旨在培养学生通过参观故居，感受革命先烈的风采，培养学生的历史

情怀和人文素养。通过完成参观故居的过程，了解社会实践的方法，提高学生动手实践能

教

力。通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真，积极思考，

分析

善于拓展发现的劳动习惯和品质。通过学习自制宣传手抄报，动手创作生活中的美，养成

做事认真细致、积极创新、善于动手的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理

解和接受，有助于激发学生对学习的兴趣。

劳动观念：通过参观故居，感受革命先烈的风采，培养历史情怀和人文素养。

劳动能力：通过完成参加故居的过程，了解社会实践的方法，提高动手实践能力。

学习劳动习惯与品质：通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真

目标、积极思考、善于拓展发现的劳动习惯和品质。

劳动精神：通过学习自制宣传手抄报，动手创作生活中的美，养成做事认真细致、积极创

新、善于动手的劳动精神。

重点通过完成参观故居的过程，了解社会实践的方法，培养学生热爱生活和动手实践能力和探

究精神。

难点通过了解名人故居的处境和现状，思考保护它们的方法，养成做事认真，积极思考，善于

拓展发现的劳动习惯和品质。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示图片（名人故居）想要了解一段历史,便少不观看图片激发学生的兴趣

了对历史人物的解读,而一个人的故居,总能让我们，从而引出与本

穿过历史,找回故人的身影。探访名人故居,找寻名课题相关的话题

人昔日生活的足迹,开启不同寻常的人文之旅。，启发学生，为

板书课题后文铺垫。

讲授新课一、劳动之趣阅读生活小镜通过参观故居，

（一）生活小镜头头的故事。感受革命先烈的

风采，培养学生

为了纪念伟大领袖的诞辰，李炜华所在的学

的历史情怀和人

校举行了“探访同志故居”的活动。同学们怀着无比

文素养。

崇敬的心情前往位于湖南省韶山市的故居。到达

目的地后，一间农宅映入眼帘。走进故居，同学

们从屋内的摆设以及主人使用过的原物，感受到

了满满的淳朴自然的气息。同学们信步于故居内

，探究着毛主席的过去，还仔细阅读了报廊，了

解更多关于这座故居的历史沿革。这次“探访故居”

的旅行，让同学们受益匪浅、收获良多，认识到

一个更加真实丰满的毛主席。

（二）想一想

通过参观故居，你对少年的多了哪些了解?

生：在东山学堂学习的短暂日子里，救国救民、

改造社会的思想深深地印在了他的脑海里。

生：在湖南省立第一师范学校遇到了杨昌济、徐

特立等好老师，