【湘教版】《劳动教育》六年级下册 第6课 小小手抄报 教学设计.pdfVIP

湘教版《劳动教育》六年级下册教学设计

课题第6课小小手抄报单元一学科劳动教育年级六

本课通过劳动之趣-劳动之识-劳动之窗-

劳动之行四个环节，旨在培养学生通过学习制作手抄报，体会完成作品的乐趣，懂得劳动

创造美好生活的道理。通过学习手抄报的制作方法，了解画手抄报的花边的方法，培养学

教材

生的动手实践能力和探究精神。通过学习制作好看的手绘艺术字，养成做事认真、积极思

分

考、善于拓展发现的劳动习惯和品质。通过学习手绘“胖鼓鼓”的艺术字，养成做事认真细

致、积极创新、善于动手的劳动精神。教材内容贴近学生的实际生活，易于理解和接受，

有助于激发学生对学习的兴趣。

劳动观念：通过学习制作手抄报，体会完成作品的乐趣，懂得劳动创造美好生活的道理。

劳动能力：通过学习手抄报的制作方法，了解画手抄报的花边的方法，培养动手实践能力

。

学习

劳动习惯与品质：通过学习制作好看的手绘艺术字，养成做事认真、积极思考、善于拓展

目标

发现的劳动习惯和品质。

劳动精神：通过学习手绘“胖鼓鼓”的艺术字，养成做事认真细致、积极创新、善于动手的

劳动精神。

重点通过学习手抄报的制作方法，了解画手抄报的花边的方法，培养学生热爱生活和动手实践

能力和探究精神。

难点通过学习制作好看的手绘艺术字，养成做事认真，积极思考，善于拓展发现的劳动习惯和

品质。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课出示图片（手抄报）同学们,你们知道如何将一张观看图片激发学生的兴趣

干净空白的纸,变成一份既容纳一定的知识内容、，从而引出与本

排版设计,又精彩美观的手抄报吗?快来跟随本课一课题相关的话题

起走进手抄报的世界,感受其中的精彩纷呈吧!，启发学生，为

板书课题后文铺垫。

讲授新课一、劳动之趣阅读生活小镜通过学习制作手

（一）生活小镜头头的故事。抄报，体会完成

作品的乐趣，懂

开班会的时候，班主任面带微笑地走上讲台，将

得劳动创造美好

手中的一摞纸放在讲桌上说:“同学们，这周给大家

生活的道理。

布置一项特殊的作业——

办手抄报。下面我把纸发给大家，希望下周一能

看到大家的精彩成果。”

下课后，李炜华拿出老师发的纸，思考着要怎么

设计自己的手抄报。“李炜华，你要办什么内容的

手抄报?”同桌问他。“我想的主题是‘妈妈您辛苦了

’。”李炜华回答。说罢，他突然灵机一动，脑中闪

现出了大致的版面设计。李炜华拿出铅笔，在纸

上轻轻地写写画画。上课铃声响起，手抄报的版

面设计也基本完成了。

放学回家后，李炜华拿出水彩笔，“喇喇喇”地在纸

上画着。不一会儿，色彩纷呈、主题突出的手抄

报就完成了一半了;接着他拿出笔来，一笔一画地

在上面写上关于赞美母亲的诗句