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小学教师教学反思的个案研究的中期报告

一、选题依据与研究目的

小学教师是基础教育的重要组成部分，教师的教学水平直接影响到学生的学习效果。而教师教学反思是教师教学改进的重要手段，能够帮助教师发现自身教学中存在的问题并及时改正。因此，进行小学教师教学反思的研究具有重要的现实意义。

本研究旨在通过对小学教师教学反思的个案研究，探讨小学教师在教学实践中进行教学反思的具体情况，并分析反思对教师教学改进的作用，从而提高小学教师的教学效果和教学水平。

二、研究方法

本研究采用个案研究法进行探讨，选取某小学某位教师作为观察对象，通过访谈、问卷等方式收集教师的教学反思信息，并综合分析这些信息，揭示教师教学反思的实际情况，以及反思对教师教学改进的作用。

三、研究内容与进度安排

本研究的主要内容包括以下几个方面：

1、小学教师教学反思的概念与理论基础：对小学教师教学反思的概念、形式、类型等进行阐述，探讨教师教学反思的理论基础。

2、教学反思个案的研究对象和研究方法：选取某小学某位教师作为研究对象，通过访谈、问卷等方式收集教师教学反思信息。

3、教师教学反思的实际情况分析：分析教师教学反思的实际情况，包括反思的内容、形式、频率等，探讨教师教学反思中存在的问题。

4、教师教学反思对教学改进的作用分析：分析教师教学反思对教学改进的作用，揭示反思对教师教学改进的具体途径和方法。

目前，本研究已经完成了选题依据和研究方法的部分内容，正在进行研究对象的选择和信息收集，预计在一个月内完成研究内容的分析和进一步的研究工作。