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师德的三重境界

——师德教育学习心得

近几年以来，不少教师的行业不端行为屡屡引发人们的关注，比如，2017年，山东某地教师因有偿家教遭到上级部门的查处，2016年济南某幼儿教师因体罚幼儿遭到家长的强烈抗议等等。每一次教师违背师德的行为都会在社会上引发轩然大波，虽然，这并不代表教师整个行业的师德沦丧，但是这足以说明教师作为“为人师表”的社会道德标准的认知为广大人民所认可。这就意味着教师必须以高于普通人的道德标准和职业道德来要求自己，在“传导授业解惑”的同时，把自己打造为值得学生和社会效仿和推崇的标杆。那么，我们该如何去做才能成为一名师德高尚的教师呢？通过对《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等师德学习文件的学习，本人认为教师师德的提高有三重境界：

第一重境界：扎实的学科专业素养

提高自身的专业素养和教学水平是最低的师德要求。

一个不懂得教育不懂得教学的人我们很难说他是一名合格的教师，更不用说是一名师德高尚的教师了。作为一名教师，既要深入学习自己任教学科的专业知识，把握学科前沿的发展动态，才能开阔学生的学科视野，看到一个精彩的知识世界。同时，以何种形式把自己懂的知识传达给学生也是非常重要的，因此，教师的教育方法、教育理念、教育技巧也就显得非常重要了。所以，我们必须要与时俱进，学习先进的教育理念、教育理论，把好的、新的东西及时吸纳到我们的课堂上来，为我们