最后一课李庆毅.pptx

悠悠课堂情拳拳爱国心;初读课文，把握文意

“最后一课”的异乎寻常;上课前;品读体验，感悟真情

朗读最后一个部分

1、这段文字对韩麦尔先生进行了哪些方面的描写？为什么他听到钟声，脸色惨白？我又为什么觉得他从来没有这么高大？;2、文中有哪些动词很好地表现了他的思想感情？;4、“使出全身的力量”写出两个大字：“法兰西万岁”！“使出全身力量”这句话，表现了他怎样的思想感情？书写“法兰西万岁”这两个大字，含义是什么?;5、他写完这几个字，痛苦得“呆在那儿，头靠着墙壁”。既不转身也不回头，为什么？;爱国，首先学好你的母语。;小弗朗士这一形象在文中除了起到深化主题的作用外，还有哪些作用？;最后一课，改变了小弗朗士的学习态度；亡国的惨痛，唤醒了他的爱国之情。为什么要到即将失去的时候才热爱母语？为什么要到国家危亡的时刻才想到爱国？希望同学们能够珍惜和平，珍惜时光，勤奋进取，早日成才，建设祖国，保卫祖国。;对比学习郑振铎的《最后一课》;体验反思，情感碰撞

请同学们朗读下面这段话，谈谈你对爱国的理解。

今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球……美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！

——梁启超《少年中国说》;推荐阅读：

绿原的《读最后一课》、老舍的《第一堂课》