10.2.2 直方图（2）（优质学案）.docxVIP

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人教版初中数学七年级下册

10.2.2直方图（2）导学案

一、学习目标：

1.明确频数直方图制作的步骤，会绘制频数直方图;

2.能从频数分布表和频数直方图中获取有关信息,作出合理的判断和预测.

重点：会用频数分布直方图描述数据，会确定适合组距、组数.

难点：能解释图中蕴含的信息，解决实际问题.

二、学习过程：

课前自测

忆一忆

画频数分布直方图的一般步骤：

(1)计算最大值与最小值的差(_____)

(2)决定组距与组数：

(3)列频数分布表：_________________________________________________.

(4)画频数分布直方图：_____________________________________________.

练一练

某校24名男教师的年龄(岁)如下：

294228373352263133243742

464032422838305132443031

(1)填写下表：

年龄分组

划记

频数

24≤x＜29

29≤x＜34

34≤x＜39

39≤x＜44

44≤x＜49

49≤x＜54

(2)这组数据的最大值与最小值的差为___，所取组距是___，共分___组.

典例解析

例1.为了考察某种大麦穗长的分布情况，在一块试验田里抽取了100个麦穗，量得它们的长度如下表(单位:cm)：

画出样本的频数分布表，画出频数分布直方图.

解：(1)计算最大值与最小值的差.在样本数据中，最大值是____，最小值是____，它们的差是____________

(2)决定组距和组数.

在本例中，最大值与最小值的差是_____.如果取组距为______，那么由于__________，可分成______组，组数适合.于是取组距为_____，组数为___.

(3)列频数分布表

分组

划记

频数

4.0≤x＜4.3

4.3≤x＜4.6

4.6≤x＜4.9

4.9≤x＜5.2

5.2≤x＜5.5

5.5≤x＜5.8

5.8≤x＜6.1

6.1≤x＜6.4

6.4≤x＜6.7

6.7≤x＜7.0

7.0≤x＜7.3

7.3≤x＜7.6

合计

(4)画频数分布直方图

【针对练习】

下列数据是截止到2010年费尔兹奖得主获奖时的年龄：

2939353339283335313137323836313932383734293438323536

3329323536373938403837393834334036363740313838404037

请根据下面不同的分组方法列出频数分布表，画出频数分布直方图，比较哪一种分组能更好

地说明费尔兹奖得主获奖时的年龄分布：

(1)组距是2，各组是28≤x＜30，30≤x＜32，…；

(2)组距是5，各组是25≤x＜30，30≤x＜35，…；

(3)组距是10，各组是20≤x＜30，30≤x＜40，….

达标检测

1.在1000个数据中，用适当的方法抽取