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劳动课设计方案

劳动课设计方案「篇一」

一、活动目的:

1.开展“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的教育，培养学生热爱劳动、辛

勤劳动的意识，养成良好的劳动习惯。

2.通过本次活动，让学生初步认识劳动是光荣的，不劳动是可耻的。

3.通过展示自己的劳动才能，品味劳动的愉悦感、自豪感。

二、活动准备:

1.学生和家长一起如实填写学生平时劳动情况调查表。

2.观察、收集身边辛勤劳动的典型人物和事例。

3.每个人选自己认为做得好的一种劳动(如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地

等)，并在家练习，提高劳动技能。

4.教师准备有关劳动的图片，给学生以表象，同时激发学生表达欲望。

三、活动时间:

一课时

四、活动过程:

一.出示图片

学生讨论后交流，教师板书:劳动最光荣。(在劳动下画大拇指、画笑脸。)

二.班上的情况调查

1.公布班上学生平时劳动情况的调查:

项目

自己洗衣

整理书包

洗澡剪指甲

收拾房子

主动学习

人数

2.学生发表看法:从这份调查表的统计中说明我们班上的劳动情况是怎么样的?

(班主任总结:从这次调查中可以知道，我们的小朋友能自己主动地去劳动的实

在是太少了，大多数同学是依赖父母，他们过着衣来张口，饭来伸手的生活。大家

说这样好不好?(学生齐答:不好。为什么不好呢?)

三.讲故事——《小懒惰奇遇记》、《自己的事情自己做》，明白不爱劳动的

严重后果。

1.指名讲故事;

2.学生说自己身边爱劳动的典型事例。

(班主任:大家说的真好，“生活中并不是缺少美，缺少的只是发现”，希望大

家今后养成观察的好习惯。现在我们也来现场看看我们自己的劳动能力是如何的

强。)

3.学生说听故事后的感受。

四.学生的自理能力比赛

1.准备:每小组选5名参加整理书包、叠衣服、系红领巾比赛的代表。

2.比赛活动展开并评选各种劳动能手。

3.推选3——4名最能干的选手介绍经验。

4.其他的学生谈感受。

五.活动巩固——唱儿歌

劳动最光荣

太阳出来了哦，我们起床霍嘿。穿好衣服去洗漱，戴上领巾背书包。说声再见

了哦，上学堂呀霍嘿。自己事情自己忙，劳动最光荣。自己的事情自己忙，劳动最

光荣。

六.课堂总结:

同学们，劳动创造幸福，劳动创造人类。一份耕耘一份收获，我们付出了辛勤

的汗水我们就会感到幸福和快乐。一寸光阴一寸金，让我们就从现在起养成爱劳动

的好习惯吧，让我们举起双手为自己的事情能自己做而喝彩。(教师带头举起双

手)——因为劳动是最光荣的!

劳动课设计方案「篇二」

一、指导思想

劳动教育是小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实

施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校将开展劳动教育作为塑造学生人

格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，从“自

我服务”“班级劳动”“家务劳动”和“公益活动”四方面培养学生劳动教育观

念，建立劳动教育的机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动，形成学

生劳动实践评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。

二、建立劳动教育机制

（一）学校制定了劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径，各班根据

学校实施方案及班级实际情况制定班级劳动方案。

（二）注重学科渗透，科任教师根据语文、数学、道法、美术等学科的特性，

在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确劳动教育观念。

三、开展常态化劳动教育活动

（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级精细化管理，从班级

实际物品分工管理，让学生人人参与，如：合理、有序、整齐摆放教室物品，卫生

清扫后及时整理劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学仪器；普及环境美化

知识，让学生认领绿植并进行养护。在劳动中享受快乐。

（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好每天两次打扫环境区

和教室卫生工作，班主任或者家长亲自到场指导教给学生基本的技能。学生将平日

学会的劳动技能运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。

（三）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”