题型18 4类数列综合（数列不等式的证明、不等式放缩、参数求解、三角函数综合）（原卷版）-备战2024年高考数学答题技巧与模板构建（新高考通用）.docxVIP

题型184类数列综合

（数列中不等式的证明、不等式放缩、参数求解、三角函数综合）

技法01

技法01数列中不等式的证明

技法02数列中的不等式放缩

技法03数列中的参数求解

技法04数列与三角函数综合

技法01数列中不等式的证明

数列不等式的证明是高中数学教学中极其重要的一部分，它不仅涉及到数学知识的综合运用，还要求学生具备严谨的逻辑思维和灵活的解题技巧。

数列不等式的证明是高中数学教学中极其重要的一部分，它不仅涉及到数学知识的综合运用，还要求学生具备严谨的逻辑思维和灵活的解题技巧。难度中等偏上、需强加练习.

例1．（2023·全国·模拟预测）已知正项数列的前n项和为，且满足．

(1)证明：数列为等比数列；

(2)若，数列的前n项和为，证明：．

【详解】（1）由得，则当时，有，

两式相减得，

整理得，即，

因此数列是以为公比的等比数列．

（2）由（1）及可得，

因此．

于是，

所以

，

由于，所以，

故．

1．（2024·福建漳州·统考模拟预测）已知数列的前项和为，满足，且为，的等比中项.

(1)求数列的通项公式；(2)设为数列的前项和，证明：.

2．（2023·全国·模拟预测）已知是数列的前项和，，且成等比数列．

(1)求数列的通项公式．(2)设，数列的前项和为，证明：．

3．（2023·湖南邵阳·统考二模）已知为数列的前项和，，，记.

(1)求数列的通项公式；(2)已知，记数列的前项和为，求证：.

技法02数列中的不等式放缩

放缩的基本思路是将通项适当放大或缩小，向便于相消或便于求和的方向转化.放缩的策略是通过多角度观察通项的结构，深入剖析其特征，思前想后，找准突破口，怡当放缩

放缩的基本思路是将通项适当放大或缩小，向便于相消或便于求和的方向转化.放缩的策略是通过多角度观察通项的结构，深入剖析其特征，思前想后，找准突破口，怡当放缩，难度中等偏上、需强加练习.

（1），其中：可称为“进可攻，退可守”，可依照所证不等式不等号的方向进行选择。

注：对于，可联想到平方差公式，从而在分母添加一个常数，即可放缩为符合裂项相消特征的数列，例如：，这种放缩的尺度要小于（1）中的式子。此外还可以构造放缩程度更小的，如：

（2），从而有：

注：对于还可放缩为：

（3）分子分母同加常数：

此结论容易记混，通常在解题时，这种方法作为一种思考的方向，到了具体问题时不妨先构造出形式再验证不等关系。

（4）

可推广为：

例2．（2022·福建泉州·统考模拟预测）已知数列满足．

(1)求的通项公式；

(2)设，证明：．

【详解】（1）因为，???①

当时，，??②???

①②，得

，所以，???

又时，，

所以．

（2）由（1）结合已知条件可得：．

当时，，，即成立．????

当时，，

所以

???

综上，．

1．（2024·广东茂名·统考一模）设为数列的前项和，已知是首项为、公差为的等差数列.

(1)求的通项公式；

(2)令，为数列的前项积，证明：.

2．（2023上·湖南长沙·高三湖南师大附中校考阶段练习）设数列的前n项之积为，满足（）.

(1)设，求数列的通项公式；

(2)设数列的前n项之和为，证明：.

3．（2023上·黑龙江·高三校联考阶段练习）已知数列的首项，是与的等差中项．

(1)求证：数列是等比数列；

(2)证明：．

4．（2023·湖北·模拟预测）设对任意，数列满足，，数列满足．

(1)证明：单调递增，且；

(2)记，证明：存在常数，使得．

5．（2022·云南·云南民族大学附属中学校考模拟预测）已知数列的前项和为，且满足，

(1)求和

(2)求证：．

技法03数列中的参数求解

对于此类含参数不等式愿型,大部分可以通过分离參数等方式转化为最值问题,对于求最值,需要分析单调性,函数类型可通过运算法则或者求导进行判断,数列可通过作差法进行判断数列

对于此类含参数不等式愿型,大部分可以通过分离參数等方式转化为最值问题,对于求最值,需要分析单调性,函数类型可通过运算法则或者求导进行判断,数列可通过作差法进行判断数列的单调性，难度中等偏上、需强加练习.

例3．（2023·河北·模拟预测）在数列中，，.

(1)证明：数列是等比数列；

(2)记数列的前项和为，若关于的不等式恒成立，求实数的取值范围.

【详解】（1）由题意可得：，

当时，可得，

则，

所以数列是以首项为，公比为的等比数列.

（2）由（1）可得：，则，

可得，则，

两式相减得：，

所以，

因为，则，

原题意等价于关于的不等式恒成立，可得，

构建，

令，则，解得或3，

则，即当或时，取到最大值，

可得，所以实