专题39 文言主观简答- 2024年高考语文一轮复习.pptx

;;;;阅读文章的基本规律是整体一局部一整体。如果颠倒过来，效率必低，效益也差。过去做文言文方面的练习往往一“点”一练，对巩固某一知识是必要的，却也致使部分考生惯于“肢解”而不善“组装”。做好文言文阅读题的步骤，大致可分三步：;1.内容理解与概括题的考查形式

（1）隐性考察。把对“作者在文中的观点态度”的分析融进“归纳内容要点，概括中心思想”或“筛选文中信息”的考察中。这种情形比较多见。

（2）直接考察。专门设题或设项要求“分析概括具体的事件、作者在文中的观点态度等”，这种情形比较少见，但近年来有增加的趋势。;2.内容理解与概括题的出题角度

（1）要求分析事件前因后果，回答人物某种做法的原因。常见设问形式：……的原因是什么？

（2）要求分析人物某种性情、品质的具体表现。常见设问形式：表现……的句子是。

（3）概括事件或人物的特征。常见设问形式：概括选文所写的两件事，并说说主人公的性格特点。

（4）文章主旨的梳理。常见设问形式：本文提倡/主张。

（5）以选择题的形式对文中的故事情节、思想感情等进行分析，由考生辨别对错。;（1）阅读课内外文言文的步骤：;（1）阅读课内外文言文的步骤：;第一步：快速浏览题目

文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。

第二步：仔细分析标题

文言文阅读文段都会给出标题。学生应留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。;第三步：结合注释速读全文

文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。遇到个别疑难词句像“绊脚石”一样横在途中，我们就要联系上下文认真推敲，可用猜想的方法来解决。实在解决不了的，千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。;

第四步：“对症下药”解答问题

一般来说，作者通过短小的文言语段，记叙???件事，表达一个中心或一种哲理。所以我们了解了全文的内容后，还要进一步思考作者蕴藏在文章里的写作意图。有时作者将主旨蕴藏在叙事的整个过程中，我们就要思考事件的含意；有时作者在文章的结尾时发表议论，直抒胸臆，以此来揭示文章的中心，我们也要倍加注意。;内容理解题三种方法：

第一，引用原文句子回答；

第二，摘录原文关键的词语回答；

第三，用自己的话组织文字回答。;;;理解内容、概括要点是各省市文言文必考的考点。初中课标要求“阅读文言文要理解文章的基本内容，归纳内容要点，分析概括作者的观点态度”此考点考查学生是否读懂了文言内容，对文言文内容理解的是否深入。此类题型作答时一定要审清题目，考虑全面。主旨表达要准确、完整、要点不能遗漏，表述完整连贯，平时要注意总结归纳。理解内容、概括要点常见的考查题型有：

1.概括原因、内容、情节。

2.拟写标题。

3.选择题。;回答这类题的关键在于对语段的整体理解。做题时，要先审题干，再找内容。题目的答案基本都能在原文中找到，但找答案不是盲目的，要看看题目问的是哪方面的内容，然后再有的放矢地去找。若要用自己的话表述，那么找到原句之后还要将原句转化成现代汉语表述出来。;方法技巧：;【答题步骤】

1.整体阅读，总体把握。

2.锁定区域，准确筛选。

3.一一对应，仔细分辨。

4.抓住重点，准确表述。

【答题注意事项】

1.首先要看清题目要求

2.准确定位答题区域。

3.表述一定要准确。;;【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《孙权劝学》）;【乙】董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

（选自《三国志?王肃传》）

【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在学习中遇到的困难有什么相似的地方？孙权和董遇是如何解决他们学习上的困难的？;【高考试题导入】;【高考试题导入】;