定稿突破瓶颈有效提升（梁玲飞）.ppt

世界那么大，你凭什么去看看

牟海荣

12.马云说，这世界观点很多，请坚持自己思考。请从本文中找出你不赞同的观点，联系实际加以反驳。创造类2018模拟卷1.学习各自复习用书中的“考点梳理”和“方法指导”部分，整理出一份适合当前学情的中考语知识点复习单；2.设计学习任务群；3.不盲目做题，多引导阅读；4.重视层级赋分，研读典型试题和答案；5.二次作答，追求极致。八下期中一、名著阅读（16分）

半书房举行《小王子》阅读分享会，请你参与以下活动，完成相关任务。

6.活动一：小王子游历六个星球，遇见了六个人。你认为谁是最可笑的人？请简述理由。（3分）

⑴国王⑵绅士⑶酒鬼⑷商人⑸点灯人⑹地理学家

7.活动二：假若小王子来到地球之前，还访问了“第331号”小行星，他会遇到一个怎样的人？请你展开想象，创写故事。（13分）

要求：⑴想象合理，表达流畅；⑵不与前六个星球的故事重复；⑶不超出300字。◆名著阅读的命题角度更加灵活多样，答题空间更加多元开放；◆名著考查更具阅读本质，关注高阶思维。发现反思、评价、创造等高层次思维能力作者：莫提默.J.艾德勒（美）查尔斯.范多伦（美）翻译：郝明义出版：商务印书馆Howtoreadabook如何阅读一本书基础阅读：摆脱文盲状态基础阅读能力你能理解这个句子说什么？检视阅读：有限时间最好的完整阅读法你能理解这本书在谈什么？分析阅读：无限时间最好的完整阅读法你自己是如何理解这本书？主题阅读：最主动最花费力气的阅读法本主题这些书观点不同在？Tip阅读的四个层次是渐进掌握的上一层次包括下一层次阅读法大部分人只掌握第一层次阅读1234阅读是分层次的！任务一：浏览全书，为小王子绘制人生场景图。活动一：读懂众生相，挑选角色加以评论。任务二：写给狐狸的一封信（围绕“智慧”与“秘密”）。活动二：研读探究：用一个词来表达自己的阅读感受。活动三：比较发现：电影与原著，你更喜欢哪个结尾？任务一：给小王子绘制人生场景图在沙漠中遇见小王子小王子来到地球之前的经历小王子和他的B612星球小王子到达地球后的经历小王子在沙漠中找到井活动一：读懂众生相在小王子到达地球前和到达地球后的众多角色中分别挑选一个角色加以评论。（要求：贴着文字分析）最的角色国王爱慕虚荣的人商人酒鬼点灯人地理学家蛇花园与玫瑰狐狸扳道工卖解渴药丸的商人任务二：写给狐狸的一封信（围绕“智慧”与“秘密”）你花在你玫瑰身上的时间，才使你的玫瑰变得重要，变得独一无二。用心去看才能看清楚，用眼睛是看不见本质的东西的。活动二：读完《小王子》这本书，你会用哪个词来表达阅读感受？孤独爱与责任逃离与回归……忧伤诗意与现实唤醒原著中小王子从未忘记玫瑰，最终为了玫瑰选择被蛇咬。电影中小王子长大了，变成了清洁楼顶的王子先生，忘了自己的玫瑰。活动三：比较发现：电影与原著，你更喜欢哪个结尾？提要式阅读：概括故事，评说人物。圈点式阅读：重温成长细节。评价式阅读：感悟成长内涵。拓展式阅读：阅读《根鸟》，感受作品“纯美”风格。读《草房子》，一个个生动的形象便浮现在我们眼前。他们是——陆鹤、杜小康、细马、纸月、桑桑、阿恕、柳柳、白雀、蒋一轮、秦大奶奶……提要式阅读：概括故事，评说人物。细马是一个被领养的孩子，在一个陌生的世界里被别人排挤，无法适应新的生活。在新的生活面前，他选择了逃避。他拒绝和同学一起学习，选择了与羊为伍，开始了自己的放羊生活。但是孩子的内心深处还是希望能与同伴交流的，当他能听懂当地的方言时，他又笨拙地采用骂人、打架的方法，希望得到别人的注意。虽然他本能地抵触他的养父母，计划着有一天逃离这个地方，但当养父母的房子被水淹没、养父病逝、养母受不了双重的打击发疯后，细马毅然地挑起了这个家，承担起了照顾养母的责任。圈点式阅读：重温成长细节。桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：“我是来找你的，大家都在找你。”桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：“我们回家吧。”桑乔拍了拍他的肩：“走，回家了。”秃鹤用嘴咬