八年级地理课程教学总结报告.docx

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八年级地理课程教学总结报告

八班级地理课程教学总结报告1

经过一年的仔细工作,本学期的地理教学工作就要结束了,我担负了八班级五个班的地理教学工作任务,回顾本学期的教学工作,有阅历、有教训、有胜利、有喜悦,为使今后的工作做得更好,现将本学期的教学工作总结如下:

一、指导思想和教学目标

八年地理下册主要内容是中国地理第一章到第四章的内容,包括“中国的疆域与人口”,“中国的自然环境”,“中国的自然环境”,“中国的主要产业”,盼望同学们通过本学期的学习,了解中国自然地理和人文地理各方面的基础知识,认识到四大地理区域的差异,并进一步掌控学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观和可持续进展观。

二、同学状况分析

由于同学对地理学科的不重视,在加上知识面狭窄,对外界了解甚少,使同学学习起来比较困难。但是中国地理相对于世界地理简单理解,好掌控;同学的学习积极性还算高,这一学期的学习效果还算好。

三、详细措施

本学期八班级所运用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第五至八章。包括““中国的疆域与人口”,“中国的自然环境”,“中国的自然环境”,“中国的主要产业”。我盼望同学通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌控学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续进展观念。

当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发觉同学的地理基础知识非常薄弱。于是,我通过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通,了解同学们的学习立场、学习方法;通过上期的期末检测成果,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的沟通、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。

在此基础上,依据我校明年地理学科要参与统考的实际状况,决断从本学期开始培育同学的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学期除完成八班级地理上册的教学任务外,还将组织同学学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。

四、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学技能,就需要付出比别人多的时间和精力。为此,我仔细讨论教材及同学,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的阅历。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的预备。

2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的涌现。课堂上,积极引导同学熟识教材文本,重视读图训练,加强同学间的合作探究技能的培育,让同学在掌控学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让同学当堂完成,对突出问题实时予以订正、指导。这在很大程度上提高了同学的学习爱好。

3、仔细对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的进展指明白方向。每一个班级的同学数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆集如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成果差的同学的作业,我更显得仔细认真,要让他们真实的感受到老师的关爱。由于,作业是与他们最多的沟通、与沟通方式。像《2》的汤金鑫班同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的爱好,作业做得仔细了,成果也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业沟通”是分不开的。在同学的作业本上我基本上不划“×”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知同学应当怎样避开错误。

4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解同学的学习效果。虽然有时成果不尽人意,但我没有放弃盼望。由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习立场、学习爱好等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显着还有些难度。尽管如此,我仍旧以积极的心态,坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。

五、积极参与校本讨论

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术技能大赛等校本讨论活动。虽然自己的水平和技能比不上很多优秀老师,间或也遇到了一些困难,但我并不气馁。“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。

2、学以致用,积极探究教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索的教育教学方法

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