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幼儿园大班班级特色工作总结

这学期我班把教育特色工作放在了早期阅读上，一提到早期阅读，我们许多人就会想到提前识字，其实阅读绝非单纯的识字，早期阅读可以援助幼儿尽早进入知识的海洋。早期阅读对人生成进步步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识，开阔眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的.影响。对于年幼的儿童来说，只要是与阅读有关的任何行为，都可以算作阅读。下面是这一学期里我们两位老师对幼儿早期阅读的总结和体会。

〔一〕创设丰富的早期阅读环境

1、为幼儿创设相对宁静的阅读区。这里陈设的图书是适合幼儿年龄特点的、他们比较感爱好的、图文并茂的动物故事书、英雄人物故事书及科普类等读物，并且把书放在孩子伸手可及的地方，让幼儿选择一些感爱好、合适的内容，自主自由的翻阅。

2、常常更换图书内容，可轮番替换，以保持新鲜感。也可让幼儿自己带书在幼儿园交换着看，让幼儿接触到更多的不同题材的、不同类型的读物。

〔二〕选择丰富的阅读材料

1、幼儿自带图书的选择

我班幼儿每天会拿来许很多多的各式各样的图书，有儿歌、〔散文〕、世界名著、童话故事、常识书籍等等。孩子们会争先恐后地拿着自己的书，吵着让我们老师讲给他们听。我会选择一些篇幅短小、幼儿易懂的散文、童话故事，通常是通过我的示范朗读和语言肢体的表演，让幼儿在视、听、仿照和动作表演中认识作品名称、角色名字及与内容有关的精美的好词、好句等，加深幼儿对作品的理解和对好词好句的敏感性，激发幼儿的记忆技能，提高幼儿阅读爱好。

2、幼儿阅读爱好的关注。

随着幼儿阅读技能的提高，他们的爱好更具广泛性、多样性和多变性，他们对阅读材料的选择渐渐趋于性格化，老师在投放大量新颖、多变的阅读材料的同时，要亲密关注幼儿的爱好点。

我们把阅读和听录音看动画片结合起来，有许多阅读内容既有书本又有磁带、动画片，比如“白雪公主”、“西游记”等，可以先让幼儿看书，再听录音，最末看动画片，这样三结合，一来可以加深孩子对故事的理解，二来可以增加孩子的阅读爱好。幼儿在看动画片，学习了表演故事；在听故事中，学习了故事中角色间的语调。都让他们仿照的惟妙惟肖。

【幼儿园大班班级特色工作总结】