数字逻辑设计及应用课程教学大纲 .pdf

《数字逻辑设计及应用》课程教学大纲

课程编号

适用专业：电子信息、电气工程、自动控制及其他应用数字技术的相关专业

学时数：64学分数：4开课学期：第4学期

先修课程：《大学物理》、《软件技术基础》、《电路分析基础》、《模拟电路基础》

执笔者：姜书艳编写日期：2011.9审核人（教学副院长）：

一、课程性质和目标

授课对象：全日制大学本科二年级

课程类别：学科基础课

教学目标（本课程对实现培养目标的作用；学生通过学习该课程后，在思想、知识、能力和

素质等方面应达到的目标）：

“数字逻辑设计及应用”课程是信息技术类专业所共有的一门重要学科基础课程，同时也是

一门重要工程技术课程，是研究数字系统硬件设计的入门课程。

在本课程中，将介绍数字逻辑电路的分析设计方法和基本的系统设计思想；培养同学综合运

用知识分析解决问题的能力和在工程性设计方面的基本素养。通过实验和课外上机实验的方式，

使同学深入了解和掌握数字逻辑电路的分析设计方法和电路的运用过程。

通过本课程的学习，使学生掌握数字逻辑电路的基本理论、基本分析和设计方法，为学习后

续课程准备必要的数字电路知识。本课程在培养学生严肃认真的科学作风和逻辑思维能力、分析

设计能力、归纳总结能力等方面起重要作用。

二、课程内容安排和要求

（一）教学内容、要求及教学方法

1.课堂理论教学（64学时）

第一章引论（2学时）

了解：数字电路的发展及其在信息技术领域中的地位；数字信号与模拟信号之间的关系及数

字信号的特点；数字系统输入输出特性及其逻辑特点，数字逻辑电路的主要内容。

第二章信息的数字表达（4学时）

掌握：十进制、二进制、八进制和十六进制数的表示方法以及它们之间的相互转换、二进制

数的运算；符号数的表达：符号-数值码（Signed-MagnitudeSystem、原码），二进制补码(twos

complement，补码)、二进制反码（onescomplement,反码）表示以及它们之间的相互转换；

符号数的运算；溢出的概念。

掌握：其他信息的编码表达：BCD码（BinaryCodesforDecimalnumbers）、n中取1

码（独热码）、格雷码（Graycode）的特点及其与二进制数之间的转换关系；

了解：模拟信息的数字表达：A/D转换的基本概念；

了解：字符的代码表示，二进制代码在状态、条件等的表示方面的应用；

第三章数字电路（6学时）

掌握：CMOS逻辑电平和噪声容限；

掌握：CMOS逻辑反相器、与非门、或非门、非反相门、与或非门电路的结构；

理解：CMOS逻辑电路的其他稳态电气特性：带电阻性负载的电路特性、非理想输入时的

电路特性、负载效应、不用的输入端及等效的输入、输出电路模型；

理解：动态电气特性：转换时间、传播延迟、电流尖峰、扇出特性；

理解：特殊的输入输出电路结构：CMOS传输门、三态输出结构、施密特触发器输入结构、

漏极开路输出结构；

了解：CMOS基本逻辑门的静态特性和动态特性、电路结构和负载特性对逻辑门静态特性

和动态特性的影响。利用相关的仿真软件进行仿真。

了解：作为电子开关运用的二极管、双极型晶体管、MOS场效应管的工作方式；

了解：其他类型的逻辑电路：TTL,ECL等；

了解：不同类型、不同工作电压的逻辑电路的输入输出逻辑电平规范值以及它们之间的连接

配合的问题。电路成本、速度与基本电路规模的关系。

第四章组合逻辑设计原理（10学时）

掌握:逻辑代数的公理、定理，正负逻辑的概念与对偶关系、反演关系、香农展开定理，以

及在逻辑代数化简时的作用；

掌握:逻辑函数的表达形式：积之和与和之积标准型、真值表、卡诺图、最小逻辑表达式之

间的关系；

掌握:组合电路的分析：穷举法和代数法；卡诺图化简方法；

掌握:组合电路的综合过程：将功能叙述表达为组合逻辑函数的表达形式、使用与非门、或

非门表达的逻辑函数表达式、逻辑函数的最简表达形式及综合设计