第九届全国青年数学教师优秀课课件 辽宁—王娇—课件—双曲线的标准方程.pptxVIP

一复习引入椭圆的定义是什么？F1，F2是平面内的两个定点，a是一个正常数，且2a＞|F1F2|，则平面上满足|PF1|＋|PF2|=2a的动点P的轨迹称为椭圆。1一复习引入椭圆的标准方程是什么，你还记得哪些推导方法2焦点在x轴的椭圆方程：焦点在y轴的椭圆方程：??均满足=?复习引入一3我们还研究了椭圆的哪些内容二问题情境如图所示，某中心O接到其正西、正东、正北方向三个观测点A、B、C的报告，A、B、C、O均在同一平面内：两个观测点A，C同时听到了一声巨响，观测点B听到的时间比A观测点晚4s，已知各观测点到该中心的距离都是1020m.发出巨响的位置为点P，假定当时声音传播速度为340m/s，你能确定该巨响发生的点的位置吗？P1.|PA|=|PC|满足这个条件的点的轨迹是什么？二问题情境想一想？2.|PB|-|PA|=4×340=1360满足这个条件的点是否存在？若存在,它的轨迹是什么？PAB三新知探究椭圆的定义F1，F2是平面内的两个定点，a是一个正常数，且2a＞|F1F2|，则平面上满足|PF1|＋|PF2|=2a的动点P的轨迹称为椭圆。其中，两个定点F1、F2称为椭圆的焦点;两个焦点间的距离|F1F2|称为椭圆焦距.三新知探究1.双曲线定义F1，F2是平面内的两个定点，a是一个正常数，且2a＜|F1F2|，则平面上满足||PF1|-|PF2||=2a的动点P的轨迹称为双曲线。其中，两个定点F1、F2称为双曲线的焦点;两个焦点间的距离|F1F2|称为双曲线焦距.三新知探究思考：定义中的|PF1|-|PF2|如果不加绝对值符号，还能表示双曲线吗？|PF2|-|PF1|=2a|PF1|-|PF2|=2a新知探究3双曲线在生活中的广泛应用三新知探究思考：怎样证明满足双曲线定义的点有无数个？走进数学世界Thestandardequationforahyperbola葫芦岛市第一高级中学授课老师：王娇授课日期：2022年11月新知探究三2.双曲线方程求轨迹方程的步骤：（1）设点（没建系的先建系）（2）列式并用坐标表示（3）化简并检验三新知探究2.双曲线方程思考：推导椭圆方程时是如何建系的？请参照椭圆方程的推导过程，建立适当的平面直角坐标系，求出双曲线的方程。二新知探究PP三新知探究双曲线的标准方程：焦点在y轴的双曲线方程：焦点在x轴的双曲线方程：???均满足=四课堂练习求适合下列条件的曲线方程：两个定点的坐标分别是（-5，0），（5，0），且曲线上的点与两定点距离之差的绝对值等于8；五解决课前问题如图所示，某中心O接到其正西、正东、正北方向三个观测点的报告：两个观测点A，C同时听到了一声巨响，观测点B听到的时间比A观测点晚4s，已知各观测点到该中心的距离都是1020m.假定当时声音传播速度为340m/s，且A、B、C、O均在同一平面内.你能确定该巨响发生的点的位置吗？满足|PB|-|PA|=1360的点的轨迹是什么？五解决课前问题如图，以O为原点，AB,OC所在直线为x轴、y轴建立平面直角坐标系，则A（-1020，0），B（1020，0）C（0，1020），点P在以A，B为焦点的双曲线上..六总结反思本节课我学到了什么我有哪些收获.七课后作业1.课本第141页练习A第1、2题2.思考当2a不小于2c时，动点P的轨迹是什么3.类比研究椭圆几何性质的方法，探究双曲线的几何性质..附：推导双曲线方程的其他方法.