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2.4等腰三角形的判定定理衢州市兴华中学周永霞ABCD1、等腰三角形是怎样定义的？复习·回顾有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形2、等腰三角形有哪些性质？①等腰三角形是轴对称图形②等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)③等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合(也称为“三线合一”).探索·发现∠B=∠C∠ADB=∠ADC=90°AD=AD归纳·验证已知：如图，在ΔABC中，∠B=∠C.求证：ΔABC是等腰三角形.证明：作AD⊥BC,则∠ADB=∠ADC=90°在ΔABD和ΔACD中归纳作这条辅助线有几种说法？1、作顶角平分线2、作底边上的高3、作底边上的中线∴ΔABD≌ΔACD(AAS)∴AB=AC∴ΔABC是等腰三角形.例1：一次数学实践活动的内容是测量河宽，如图，即测量A,B之间的距离.同学们想出了许多方法,其中小聪的方法是：从点Ａ出发,沿着与直线AB成60°角的AC方向前进至C，在C处测得∠C＝30°.量出AC的长，它就是河宽（即A,B之间的距离）．这个方法正确吗？请说明理由．归纳说明线段相等的方法有哪些？1、说明线段所在的两个三角形全等.2、说明线段所对的两个角相等.思考·交流等边三角形的性质是什么?等边三角形的各个内角都等于60°怎样的三角形是等边三角形?三个角都相等的三角形是等边三角形.为什么?怎样的等腰三角形是等边三角形?有一个角是60°的等腰三角形是等边三角形.为什么?巩固·提高小结·反思1.等腰三角形、等边三角形的判定方法分别有哪几种？2.结合本节课的学习，谈谈等腰三角形性质和判定的区别和联系.3.说明两条线段相等有哪几种方法？作业1、书本65页探究活动2、作业本3、教与学