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幼儿园大班放风筝活动教案

幼儿园大班放风筝活动教案1

活动目标

1、积极参与观赏、制作和放风筝活动，有深厚的爱好。

2、在看一看、做一做、放一放的过程中，了解风筝的种类及结构，进展观测技能、动手操作技能和快速奔跑技能。

活动预备《小伙伴的书、春天里》;《小伙伴的书、美工》;事先收集各种类型的风筝，并找好放风筝的场地;制作风筝的材料：皱纸、宣纸、A3打印纸、线、纱、塑料布、布、吸管、冰棍棒、皮筋、剪刀、胶水、水彩笔等。

活动过程

一、观赏风筝：

1、创设情境，激发幼儿探究的爱好。幼儿观赏风筝，探究风筝的奥秘。看一看，风筝是什么样的?幼儿两人一组，自选一只喜爱的风筝，第一次观测。集体沟通：幼儿介绍自己的风筝。这些风筝有什么不一样?又有什么是相同的?

2、不同点：造型不一样，有动物类风筝、植物类风筝、人物类风筝、器物类风筝、图形类风筝等;大小不一样，有的很大，有的很小;材料不一样，风筝面有的是纸做的，有的是塑料做的.等。

相同点：风筝都由骨架和面、线组成，都是左右对称的，可以让风筝保持平衡，稳稳地飞到天上。

3、拓展视野，丰富阅历。除了这些风筝，你还见过别的风筝吗?

二、制作风筝：幼儿争论风筝制作的方法和材料。幼儿设计并制作风筝。幼儿拿自制的风筝到空地或操场上玩一玩。

三、户外放风筝争论：怎样放风筝?幼儿结伴2人一组，尝试放风筝。老师依据幼儿的问题实时指导。

四、画放风筝：运用《小伙伴的书、美工》第15页放风筝。

幼儿园大班放风筝活动教案2

教学目标：

1、了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

2、情愿设计制作简易风筝，感受创作活动的欢乐。

3、培育幼儿初步的制造技能。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

教学预备：

1、集各种造型和颜色的风筝，布置风筝王国。

2、有关风筝的课件1份，风筝卡片假设干。

3、纸张、水彩笔、竹签、线、胶带等风筝制作工具。

教学过程：

一、参观风筝王国了解风筝的基本结构和不同种类，感受风筝的对称美。

1、观赏各种不同类型的风筝，引导幼儿观测争论。

①这些风筝真美丽!还有什么词语可以夸风筝美丽?

②你看到有什么风筝?

③在其他地方还见过、放过什么风筝?

④你最喜爱哪一个?为什么?

2、了解风筝的基本结构，感受它的对称美。

①争论风筝是有哪些部分组成的。

②认识风筝的各个部分及作用。(风筝的画面、骨架、线)

④引导幼儿发觉风筝左右对称，感受风筝对称美。观测一个风筝左右两边有什么相同的地方。(图案、骨架、尾巴)

⑤小结：风筝是对称的，只有对称才能放到天上去。

3、观测、比较、争论，了解风筝的不同种类。

①组织幼儿争论各种各样的风筝除了大小、图案、颜色不同外，还有什么不一样?

②了解风筝的种类：平面、立体、串式。

③练习分类。

二、设计制作简易风筝，感受艺术创作的乐趣。

1、老师示范制作简易风筝，提示创作要留意的地方。

2、幼儿自己创作，老师巡回指导。

3、制作好的风筝放到展板上，相互观赏、沟通。

三、组织幼儿拿着自制的风筝到院子里放风筝。

四、活动总结

教学反思：

这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

小百科：风筝是由古代劳动人民发现于中国东周春秋时期的产物，至今已20多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为纸鸢。

幼儿园大班放风筝活动教案3

〔活动目标〕：

1.教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。

2.学会按肯定的规章放风筝。

3.培育幼儿肯定的自我爱护意识，学习协调与他人的距离。

〔活动过程〕：

材料预备：三组幼儿斜坡跑道

自制风筝六只奖品

环节：

一、预备活动

1.活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背

老师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇摆