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程序设计基础教程-C语言版课程设计

一、设计目的

本课程设计旨在通过对C语言程序设计基础知识的讲解和实践操作，

帮助学生提高自身的编程能力和实践能力，进一步深入了解并掌握C

语言的基本语法和程序设计方法，为日后进一步学习高级程序设计语

言打下坚实的基础。

二、设计背景

随着信息化时代的到来，计算机应用技术的快速发展和普及，程序

设计已成为大学计算机系学生必备的基本技能之一。而C语言作为一

种中级语言，广泛应用于系统软件、应用软件和嵌入式开发等领域，

是学习程序设计的重要入门语言之一。因此，本课程设计旨在帮助学

生系统全面地学习C语言程序设计的基本知识和技能，提高其服务于

现代科技的综合能力。

三、课程设计内容

3.1基本语法

•C语言的数据类型

•运算符与表达式

•控制结构

•函数和参数传递

•指针和数组

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•结构体和共同体

3.2综合应用

•实现一个简单的计算器

•设计一个小型游戏（例如猜数字、猜字母等）

•实现一个简单的学生信息管理系统

•编写简单的排序算法（例如冒泡排序、选择排序、插入排

序等）

3.3实践操作

•编写简单的程序进行运算，打印输出结果

•实现函数的调用和参数的传递

•编写简单的数组和指针程序

•通过文件读写进行数据存储和读取

四、教学方法

本课程设计旨在培养学生的实践操作能力，强调理论和实践相结合。

同时，鼓励学生参与课程互动，积极思考和交流，提高自身思维能力

和创新意识。

教学方法主要包括：

1.讲授：通过PPT、黑板、投影等方式进行C语言程序设计

基础知识的讲解。

2.练习：通过课下布置的编程习题和课堂实践操作，巩固学

生的编程能力和实践经验。

2

3.互动：通过课堂答疑、课内小组讨论、作业批改等方式鼓

励学生参与课程讨论和互动。

五、学时安排

本课程设计的学时安排如下：

•基本语法：20学时

•综合应用：20学时

•实践操作：20学时

六、考核方式

本课程设计的考核方式主要包括：

1.作业：课下编程习题和实践操作作业，占比20%。

2.期中考试：笔试形式，考查学生的基本语法和综合应用能

力，占比30%。

3.期末考试：笔试形式，考查学生对课堂所学内容的理解和

应用能力，占比50%。

七、参考文献

1.《C程序设计语言》（第二版）（美）BrianW.Kernighan,

（美）DennisM.Ritchie编著，机械工业出版社，2000年10月

2.《C语言教程》（第二版），刘利民编著，清华大学出版

社，2012年5月

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3.《C程序设计实践教程》（第二版），顾凌雷，机械工业

出版社，2013年3月

4.《C语言入门经典》（第二版），谭浩强编著，清华大学

出版社，2006年8月

以上参考文献为本课程设计提供了丰富的内容和案例，学生可根据

个人实际情况选择适合自己的学习材料。

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