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幼儿园中班语言公开课语言教案《金色的房子》及教学反思

幼儿园中班语言公开课语言教案《金色的房子》及教学反思

教学目标：

1.教育幼儿同伴之间要友好相处，团结友爱。

2.培育幼儿对看、听、说故事的爱好，理解故事内容，学会复述故事。

3.培育幼儿看图说话的技能和理解技能。

4.萌发对文学作品的爱好。

5.理解故事内容，丰富相关词汇。

教学重难点：

理解故事内容，能看图复述故事。

幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲解并描述故事。

教具预备：

挂图、录音机、电子琴。

教具过程：

一、导言：

小伙伴们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子，你们想住吗?(想)好请小伙伴们看黑板。这是一座什么样的房子呢?它美丽吗?谁能说一说呢?(是一座金色的小房子)这位小伙伴说对了。今日，老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事，你们想不想听?(想)

师：好，请大家向老师这样坐好，我们一起听录音故事，看谁听的最仔细、认真，听完了能说出故事的内容。

师：这位小伙伴说的真好!下面我们一起来看图学习这个故事。

二、看图讲解并描述

师：请小伙伴向老师这样坐好，看

1.画面(出示图一)

问：小伙伴，画面上都有什么呀?

幼：白云、大树、小草、花朵、金色的房子(1-2名)

问：金色的房子是什么样的?

幼：红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、美丽极了。

问：这么美丽的房子谁住呢?小伙伴想知道吗?请大家看第二幅图。

2.画面(出示图二)

师：小伙伴细细地观测画面。上面都有谁?在干什么?

幼：答。

师：有一天，来了好多的客人，大家知道是谁吗?请看第三幅图。

3.画面(出示图三)

师：大家看画面，谁能说一说，画面都有谁?正在干什么?

幼：答。

师：她们在做什么呢?

幼：答。

师：他们玩着，采着鲜花，又想去哪呢?我们来看第四幅图。

4.出示图四

师：请小伙伴看画面，他们来到了哪?小姑娘又是怎样做的?谁能看图说一说?

幼：答。

师：小姑娘说完后自己是怎样做的呢?大家看第五幅图。

5.出示图五

师：请小伙伴看画面，看一看小姑娘的表情是什么样的?谁能说一说?她在想什么?

幼：答。

师：她想什么呢?她又是怎样做的呢?

幼：答。

师：她是怎样做的呢?

幼：答。

师：这时谁看见她了?你们想知道吗?

幼：想。

师：请小伙伴看第六幅图。

6.出示图六

师：请小伙伴看画面，说一说小姑娘看见谁了?她是怎样做的?

幼：答。

师：小姑娘是怎样做的呢?

幼：答。

师：小动物听了，他们是怎样做的呢?

幼：答。

师：他们和小姑娘一起到哪去了呢?请小伙伴看第七幅图。

7.出示图七

师：请大家认真看画面，说一说他们在做什么?

幼：答。

师：他们唱的什么歌呀?哪位小伙伴能说一说?

幼：答。

三、组织教学，请小伙伴坐好。仔细看画面，讲故事，看一看谁观测的最认真。

四、指明幼儿看图讲解并描述故事。

五、间休

六、指明有感情的讲解并描述故事。

师：小伙伴们，我们学习讲解了金色的房子这个故事，你们懂得了一个什么道理?谁能说一说?

幼：答。

师：这位小伙伴说的真好。那小动物们要到金色的房子里去玩，小姑娘答应了吗?后来她是怎样做的呢?

幼：答。

七、大家说的真好，下面谁情愿到前面来表演这个故事呢?

八、总结：

请小伙伴坐好。今日我们学习、表演了《金色的房子》这个故事，你们表现的特别好，也懂得了一个道理：同伴之间要友好相处、团结友爱。回去之后，把故事讲给爸爸、妈妈听。

活动反思：

语言《金色的房子》是一篇传统的游戏教材。这个故事大多以对话形式涌现，是进行角色表演的好教材。内容贴近幼儿的生活，符合幼儿的生理和心理特征，有剧烈的新奇心，和喜爱仿照的特征。故事围围着金色的房子开展，故事中，小姑娘由拒绝同伴来到家里玩到主动地邀请同伴来玩的心理转变的过程，让孩子们懂得如何与小伙伴相处。故事运用重复手法，符合幼儿的说话特征，使幼儿易学易理解，是在幼儿已有阅历基础之上。通过学习与表演，幼儿从中受到启迪，懂得共享他人的欢乐而欢乐。

幼儿园中班语言公开课语言教案《金色的房子》及教学反思