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从读故事到写故事
——七年级上第六单元
平湖市东湖中学张静
导入
游行结束，回到宫中，皇帝躺在床上辗转反侧，皎洁的月光照在他沉思的脸上，他认真思索了一整夜。他并没有在想明天穿些什么，而是在想关于这件新装的一切，皇帝想通了，认识到了自己的错误。
第二天一早，皇帝召集大臣和官员们，慎重地对他们说：“我为我之前所犯的一切错误和我的昏庸无能向大家道歉。我希望大家可以和我一起努力，建设一个强大的国家。”话一说完，大臣们议论纷纷，但还是接受了。
从那以后，皇帝再也不沉迷穿各种各样的新衣服，而是积极治理国家，成为了一个造福百姓的好皇帝。
知识小卡片
续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对原文做延伸。
续写时，要使人物的言行和性格与之前的表现相符，故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。
活动任务一：探寻名家小秘方
创作秘方——细节的想象
细节的想象合适吗？
蚊子和狮子蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。冲过去，蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
蚊子两次吹着喇叭的细节描写，你觉得能否删去，为什么？
细节的想象凸显人物个性，表现主题。
活动任务一：探寻名家小秘方
三复情节更好地凸显了主题。
创作秘方——情节的想象
情节的想象合理吗？
在童话《皇帝的新装》中，皇帝很想知道布料究竟织得怎么样了，但他却两次派大臣前去查看，第三次才亲自去。
请仔细再读《皇帝的新装》，重点研读5-17段。思考:能不能把“三看新装”的情节改成“皇帝一看新装”？(请尝试比较“三看”、“两看”与“一看”的差异）
知识小卡片：
情节的延迟。延迟往往通过反复、延缓、重复叙事等，拖延到达的时间，丰富内容，使得故事层层推进。
文学作品中的联想和想象主要体现在情节的构筑和细节的描写上，而这两方面都是由作品的主题（即作者的创作意图）决定的。
活动任务二：新编故事小行家
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐狸想:我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说:“我敢肯定它是酸的。”
这个故事告诉我们，有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
活动任务二：新编故事小行家
我想要的主题：
我想设计怎样的情节来表现主题：
我需要想象哪些细节来凸显人物个性，表现主题：
活动任务二：新编故事小行家
发挥你的联想与想象创作吧！
狐狸和葡萄
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