大班社会教案9篇【经典】.docx

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大班社会教案9篇【经典】

大班社会教案篇1

活动目标：

1．学习小火车守秩序的好品质。

2．争论在什么状况下应当守秩序，理解守秩序的意义。

活动过程：

1．老师讲故事《小火车头和他的弟弟们》

佳佳是一列货车的火车头，他有十二个弟弟，就是跟在他后面的十二节车厢。他们每天都在铁路上欢乐地奔跑着。弟弟们一个跟着一个，紧跟在佳佳大哥的后面，齐心合力，团结地工作着。他们每天在祖国的大地上辛苦地来来去去，有时运黑黑的煤炭，有时运成堆的木材，有时还运大石头。小伙伴，你们肯定见过他们吧！可是有一天啊，发生了一件事：佳佳的最小的.弟弟非非，也就是排在最末的车厢，他不兴奋了！他说：“喂，喂！我说，我凭什么要排在最末面？我不喜爱排在这！我要排在你们的前面！”

2．老师：哎呀！非非不兴奋了！你们说他这样好不好？为什么？

儿童提己的看法。

3．老师：我们应当怎样排队？

我们只有在排队的时候才要守秩序吗？还有什么时候？怎么做？

儿童争论，提出看法。

4．儿童争论守秩序的意义。

“我们为什么要守秩序？假如不守秩序会怎么样？

5．“开火车”游戏结束。

儿童一个接一个组成火车，排整齐，不能脱节。

大班社会教案篇2

活动目标：

1、合理利用旅行箱的空间，学会有效整理物品。

2、在整理中尝试运用协商合作解决遇到的问题。

3、提高幼儿的自我服务技能。

活动预备：

六只旅行箱、露营必备物品、塑料袋、盒子等。

活动过程：

一、激发爱好争论露营计划。

秋天，秋高气爽，正是出去游玩的好季节，上次，我和小伙伴商量了要出去露营，你们还记得露营需要预备些什么吗？谁来说一说？

二、幼儿共同尝试验索有效整理物品的方法。

1、第一次整理，〔分六组，每组3人〕

要求：把露营的物品都放进旅行箱，用最快的速度。

2、幼儿相互检查并评价，老师小结。

3、第二次整理，〔提供纸盒、袋子〕

要求：物品摆放整齐、卫生、取用方便

幼儿介绍自己的整理方法及理由。

三、引导幼儿充分合理利用旅行箱的空间。

小结：在生活中，还有许多东西也需要常常整理，整理时也可以运用今日整理的方法，要摆放整齐，合理。

四、结束部分。

小伙伴，带上我们的旅行箱，出发吧！

1、秋天来了，天气这么好，你们最想出去干什么呀？小伙伴都预备了旅行箱，我想带你们去旅行，上次，我和小伙伴商量过了，要出去露营，需要预备些什么？谁来说一说？

2、你们需要的东西都预备好了，，把这些东西都放进旅行箱，给你一分钟，请你们三人一组去放

3、时间到，跟着我一起去检查一下，放得怎么样。

我们看看，这样放，合适吗？〔乱，哪里乱--摆放不整齐〕〔饼干和鞋子放在一起，合适吗？〕〔还有一袋洗发液，放在哪里了？找一找，这么找，真不方便！〕

幼儿相互评价：旅行箱都检查过了，你们觉得有什么不合适的地方吗？

4、小伙伴刚才整理的时候都涌现了一个共同的问题，第一，摆放不整齐，第二，

把吃的和用的放在一起，既不卫生又不洁净，第三，想找自己想要的东西一点也不方便。你们说，我们怎样来改进呢？相互争论一下。

5、大、小〔〕，软|硬〔〕，吃的放，用的放，〔你把吃的和穿的风开放，用什么把它们分开呢？〕盒子，看，可以把吃的放进去。假如这样放的话，找东西的时候还会麻烦吗？

6、好，就根据你们刚才争论的方法，我们再整理一次，给你5分钟，请你们3人先商量再行动，争取把物品摆放整齐、卫生、取用方便，开始！

7、谁来介绍一下，你们是怎么整理的？为什么把它们放在一起？〔好的〕

你们的整理方法和他们一样吗？〔坏的〕提看法

我刚才发觉你们整理好象遇到难题了，怎么回事？〔没完成〕为什么？抓紧时间。

8、刚才整理物品的时候，小伙伴找到整理物品的好方法，可以让物品摆放的整齐、卫生、取用方便，你们刚才用了好多塑料袋，那么能不能充分利用旅行箱，把这些物品都放进去呢？徐老师整理，看看，我是怎么整理的？

9、小伙伴，你们有没有留意到呢？旅行箱的--我也放了东西，这样的话，有些东西找起来更方便，你们说，是吗？

10、好，带着我们的旅行箱，出发吧！

大班社会教案篇3

活动目标：

1、了解乱吐泡泡糖带来的苦恼，感知生活环境与人们行