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高中语文教学进度建议

第一篇：高中语文教学进度建议

关于高中语文教学进度的建议

高一年级：

上学期：必修

一、必修二；名著：《红楼梦》《边城》

下学期：必修三、四名著《呐喊》《老人与海》《女神》

高二年级：

上学期：必修

五、《史记选读》名著：《三国演义》《哈姆雷特》

下学期：《唐诗宋词选读》《现代散文选读》视教学实际进度，

灵活安排《唐宋八大家散文》

名著：《茶馆》《子夜》《欧也妮·葛朗台》

高三年级：上学期：《论孟选读》《唐宋八大家散文》名著：

《红楼梦》《呐喊》《边城》

下学期：酌情选择其他选修教材、复习

说明：1.以教材（含选修教材）为本，用好教材，教好教材，引

导学生积累与教材相关联的文化（文学）常识。

2.以上安排为大致要求，各校可视实际情况作调整，尤其名著阅

读，宜引导学生早作安排。

第二篇：珠心算教学进度建议表

徐思众珠心算幼儿园实验班教学进度建议表

进度要求:小班级:1—9的拨珠(第二学期加上4以内自加自减)中

班级:10以内的加法1、2，减法1、2大班级：20以内的加减法（进

位加退位减）

1、认识算盘各部分的名称及想“虚算盘”1-4的珠像认识

2、复习1-4的珠像认识及1-4的拨珠法（强调坐姿握笔及常规）

学习1-4的模拟拨珠（注意过度环节）

3、复习1-4的拨珠法（多练习三档练）学习1-4的综合拨珠法

（注意学生的指法以及出现问题及时在大算盘上示范讲解多进行练习）

4、复习1-4的综合拨珠（3-6笔）学习1-4的综合模拟拨珠（注

意四个环节的过度）

5、复习1-4的综合拨珠（加快速度）复习1-4的综合模拟拨珠

（例拨上3拨上1拨去2等于看小朋友指形是否正确）

6、学习5的珠像认识及拨珠法学习5的分解和组成学习找朋友

复习1-4的综合模拟拨珠

7、学习6-9的珠像认识及5-9的拨珠法（本节课只教5-9的拨上

多练习三档练）学习6-9的模拟拨珠

8、复习6-9的珠像认识学习6-9的拨去教学法（要提示指法中

指食指拨去或小剪刀拨去）

9、复习6-9的拨珠法（多练习三档练）学习1-9的综合拨珠法

（教师注意教扶放）

10、学习1-9综合拨珠（2）（多练习第三种规律的题型拨上8

拨去6拨去7等于？强调学生指法）

11、复习1-9的综合拨珠法（3-7）学习1-9的综合模拟拨珠（3-

5笔）（综合模拟拨珠不练三档练）报数时由慢到快由易到难

12、复习1-9的综合拨珠（加长笔数加快速度）复习1-9的综合

模拟拨珠（3-7笔）（提高正确率班上学生百分之九十以上掌握模拟

拨珠后方可教授加减法）

13、学习10以内的加法（1）珠算（一节课讲完四道例题）复习

1-9的综合模拟拨珠

14、学习10以内的减法（1）珠算（一节课讲完四道例题）复习

1-9的综合模拟拨珠

15、学习10以内的加减法（1）的综合珠算学习10以内的加减

法心算（从拨上拨去转为加和减）

16、复习10以内的加减法（1）的珠算和心算（3-10笔）

17、复习10以内的加减法（1）的珠算及心算（加快速度）——

（可以做展示）

18、学习10以内的加法（2）的珠算复习加减法1的心算

19、学习10以内的加法（2）珠算学习10以内的加法（2）的心

算（两笔例如：3+4=）20、复习10以内的减法（2）的珠算学习10

以内的加法（2）的心算（3-5笔）

21、学习10以内的减法（2）的珠算复习10以内的加法（20的

心算

22、学习10以内的减法（2）的珠算学习10以内的减法（2）的

心算

23、学习10以内的加减法（1）的综合珠算（例2+4-3=）多练

习三档练

24、学习10以内的加减（2）的珠算和心算

25、复习10以内的加减法（