A1技术支持的学情分析-作业要求及作业-初中物理.pdf

A1技术支持的学情分析

一、作业要求

1.学情分析方案：提交一份针对某一教学主题的学情分析方案，包括学情分析目的、内

容（教学主题、教学对象、教学重点、学习难点等）、学情分析方法和工具。以PDF形式提

交。

优秀合格

方案要素完整，表述清晰；方案要素完整，表述清晰；

方案能够有效支持学情分析目的达成；方案能够支持学情分析目的达成；

工具设计/选用科学合理，操作便捷，分析工具设计/选用合理，操作便捷。

结果易于导出使用；

技术支持方式富有创新性，有学习与借鉴

价值。

2.学情分析报告：提交一份针对上述方案的学情分析报告解读视频，说明分析对象、工

具应用过程与方法、结果呈现与分析等报告主要内容，视频时间不超过5分钟。

优秀合格

讲解内容完备、逻辑清晰；讲解内容完备、逻辑清晰；

对工具应用过程有完整描述；对工具应用过程有完整描述；

应用图表呈现了分析结果，可读性强；对结果的分析客观、合理；

对结果分析客观、合理、有逻辑，有助于

确定教学目标和突破教学重难点；

视频清晰流畅，画面稳定，无冗余信息。视频清晰流畅，画面稳定。

1

二、作业模板

A1技术支持的学情分析（一）学情分析方案

一、基本信息

姓名刘福所属学校实验学校

所涉学段初中所教学科物理

二、学情分析方案

教学主题人教版九年级（全一册）第十七章欧姆定律

九年级的学生经过一年的物理的学习，掌握了一定到物理的学习方

法和学习规律，他们的世界观价值观和人生观尚未完全形成，学习物理的

能力还没有达到一定的高度，他们在学习上有一定的求知欲和好奇心，但

学情分析目的欠缺一些恒心和毅力，想要接受一些新生事物的能力欠缺，所以需要老师

对他们学习的方法和学习的态度进行指导。逐步培养他们正确的学习方

法，激发他们学习物理的积极性和主动性，调动好奇心，由此提高物理成

绩！

欧姆定律是一个重要的物理规律，反映了电流、电压、电阻这三个重

教学内容要的电学量之间的关系，是电学中最基本的定律，学生要分析解决电路问

题就必须先学习掌握欧姆定律。

1.知识与技能

（1）理解欧姆定律，能进行简单的计算。

2.过程与方法

（1）通过实验探究，自己找出电流与电压、电阻的关系，学习科学探究

方法。

教学目标（2）通过图象处理实验数据，培养学生利用图象分析，研究物理问题的

能力

3.情感、态度与价值观

(1)让学生体验和经历科学探究的过程，形成尊重事实、探究真理的科学

态度。