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C语言课程教学设计方案

C语言课程教学设

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2020年4月19日

文档仅供参考

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2020

2020年4月19日

《C语言程序设计》课程教学设计方案

适用专业：计算机网络技术编制人：杨飞

编制单位：电子信息工程系编制日期：07月05日

审核人：

系部主任：王振民

运城职业技术学院

07月05日

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2020年4月19日

目录

一、课程设置设计

（一）基本信息

（二）课程体系构建二、课程整体设计

（一）课程标准

（二）教学目标

（三）考核方式三、课程组织设计

（一）课程教学内容组织

（二）教学模式四、课程资源利用五、课程教学特色

《C语言程序设计》课程教学设计方案

一、《C语言程序设计》课程设置设计

（一）基本信息

课程名称：C语言程序设计 学时：64课程类型：专业学习领域课程 学分：4

所属系部：电子信息工程系 授课对象：计算机控制技术专业学生

先修课程：计算机基础 后续课程：C++

（二）课程体系构建过程

1、计算机控制技术专业基本能力要求及课程分解表

专业基本能力 专业基本能力要求

1、基本的电路制图、识图能力

2、电子元器件的识别、选用能力

核心课程 支撑课程

1、电路分析

2、维修电工

工艺实施能力

智能电子产品装配与检验能力

3、设备设施认识能力

4、电工工具的使用能力

5、电工仪表应用能力

6、基本工艺操作能力

1、电子产品硬件与软件的基础设计能力。

2、PCB板的制作、检测及调试能力

3、电子产品的装配、调试与测试检验能力。

4、产品使用说明书的编写能力。

测控电路及器件

单片机控制技术计算机控制技术

3、电子技术

4、电子工艺

5、Protel应用技术

1、传感器与检测技术

2、单片机综合实训

计算机控制应用软件编程能力

1、数据库基础应用能力

2、C程序基本编程能力

3、PLC基本应用能力

4、数字信号处理基本应用能力

PLC应用技术 1、数据库技术

2、C语言程序设计

3、DSP应用技术

电子产品的销售与售后服务能力

1、电子产品营销设计能力

2、电子产品营销能力。

3、客户管理能力

4、售后技术服务能力

市场营销与电子商务

1、机械制图

2、IT职业素养

3、网络新技术

2、课程地位

根据以上课程分解表，C语言程序设计课程是计算机控制技术专业支撑课程，只有学习了该课程后才能深入学习单片机技术和PLC应用技术核心课程。

二、《C语言程序设计》课程整体设计

（一）课程标准

课程标准详见后《C语言程序设计》课程标准

（二）课程教学目标1、知识目标

对计算机语言和结构化程序设计有基本的认识；

掌握C语言的总体结构、各种数据类型，运算符，表示式；

熟悉C语言程序结构化程序设计的方法和步骤；

掌握函数的概念和用法；

掌握编译预处理命令；

理解位运算和文件的基本操作；

掌握指针、结构体、共用体、枚举类型。

2、能力目标

能熟练应用VC++集成环境设计和调试C语言程序；

能用C语言设计解决简单实际问题的程序，并能完成简单程序的测试；

具有数据结构基础和算法能力，以提高个人的结构化程序设计能力；

有计算机语言类课程的学习方法，能经过互联网、文献资料巩

固和拓展所学知识；