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3《留住秋天——记忆中的秋天》教学设计方案

《留住秋天记忆中的秋天》教学设计方案

题目《留住秋天记忆中的秋天》《留住秋天记忆中的秋天》授课时间

40分钟所属学科美术适用年级三年级教学内容分析第本课

内容是湘版义务教育教科书三年级上册第33页。

《留住秋天记忆中的秋天》（活动三）属于绘画创作课，本课的

学习内容是引导学生观察了解感受秋天的美丽，通过对范画、图片进

行概括分析，抓住秋天的特点大胆想象并进行美的再创造，画出自己

喜爱并有个性的秋天的记忆画。

学习者特征分析三年级学生有一定的欣赏和分析能力，以及一

定的美术和绘画基础。

引导上可以简洁明快。

他们乐于通过探究学习美术知识，教学中根据需要提供指导。

教学目标分析（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1利用自然环境资源，初步了解秋天的特征与变化，进行秋的感受和

欣赏。

2画一幅表现秋游活动的记忆想象画，进行美的再创作。

3增强学生对自然生态资源的保护意识，将美丽的秋天留

在心中。

教学重点：

学习表现秋天的情景。

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教学难点：

凭记忆画出秋天的景物或秋游的情景。

教学策略选择与设计教学方法设计情景教学方法、观察法、

讨论法等充分运用多媒体资源，让学生最大程度的理解和掌握教材。

电化教学与课本探讨相结合，老师启发和学生讨论为基础，进一

步小组合作的方式为提升，理解和掌握教学目标并且完成。

教学过程课前学习：

通过微视频指导学生认识和了解秋天，并布置两个学习任务：

1.观察发现，感知秋天的美，感知大自然的奇妙。

2.秋天是金色的季节，是收获的季节，是一个美丽的季节，请

找找这个季节它独特的美。

教学环节教学活动学习活动一、欣赏感悟引入课题或

或[学习回顾引入课题]课前布置学生观察秋天的景物，感知秋

天的美，感知大自然的奇妙。

1同学们，这段时间你们观察了哪些秋天的景物呢？2人们

说，秋天是丰收的季节，也是大自然四季中美丽迷人的一个季节。

满山遍野层林尽染，格外艳丽。

现在就让我们一起来感受秋天的美吧！播放秋天题材的视频或

图片。

（秋实，秋景，秋叶，秋天的活动）3看了刚才的美景你有什

么感受呢？秋天如此让人留恋，但随着树叶的纷纷落下，秋天将渐渐

离开我们，同学们有哪些方法把秋天的多姿多彩留住呢？(相机拍下

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来、画下来、拓印树叶、用树叶贴画)4是的，这节课我们就凭记忆

画出秋天的景物或秋游的情景，用美丽的画面把秋天留在身边。

[1、回顾上节课的学习内容，教师出示学生落叶拼贴、拓印

的优秀作品，谈谈学习的感受。

2、如果我们用绘画的形式来表现秋天的景物、留下秋天的美丽，

又是怎样的感受呢？]欣赏多媒体课件：

播放秋天题材的视频或图片设计意图：

本环节是让学生认识和了解秋天。

二、欣赏感受方法探究欣赏感受方法探究教师出示画

家作品、优秀学生作品，学生欣赏、感受画家笔下的秋景之美，探究

表现技法。

1、画面表现的题材、内容：

秋天的风景，与秋天相的事，如中秋、丰收、秋游2、表现

的方法：

画面的色彩主要呈现橙、红、黄橙、黄绿等秋天的色彩，这些颜

色给人以热烈、兴奋的感觉，表现了秋天层林尽染、色彩斑斓的色彩

特征。

3、质疑激取：

怎样用黄、红两色画出秋天红橙、橙黄等艳丽的色彩呢？4、示

范用两种原色画出间色的色块。

先用黄色，再用红色叠加在上。

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注意线条、色块的排列不能太紧密或太松散，能呈现出橙色即可。

欣赏欣赏设