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2024届浙江省杭州市第二中学化学高一第二学期期末教学质量检测试题含解析.doc

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2024届浙江省杭州市第二中学化学高一第二学期期末教学质量检测试题

注意事项:

1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题(共包括22个小题。每小题均只有一个符合题意的选项)

1、生活中处处离不开化学,下列做法有利于身体健康的是

A.用着色剂将馒头染色

B.人体每日必须摄入足够量的钙

C.端午节时用CuSO4溶液浸泡粽叶,使粽叶变得鲜绿

D.自来水中通入大量Cl2进行杀菌消毒

2、如图,在注射器中加入少量Na2SO3晶体,并吸入少量浓硫酸(以不接触纸条为准)。则下列有关说法正确的是()

A.湿润淀粉-KI试纸未变蓝说明SO2的氧化性弱于I2

B.蓝色石蕊试纸先变红后褪色

C.NaCl溶液可用于除去实验中多余的SO2

D.品红试纸、沾有酸性KMnO4溶液的滤纸均褪色,证明SO2具有漂白性

3、下列实验装置正确且能达到实验目的的是()

A.用图1装置证明非金属性ClCSi

B.利用图2装置,用饱和碳酸钠溶液分离乙醇和乙酸乙酯混合液

C.图3为配制100mL一定浓度硫酸溶液

D.用图4装置灼烧海带

4、制取乙酸乙酯的叙述正确的是(??)

A.加反应物的顺序是先H2SO4再加乙醇最后加乙酸

B.酯化反应属于取代反应

C.浓硫酸在酯化反应中只起催化作用

D.用饱和氯化钠溶液吸收乙酸乙酯

5、下列关于物质性质的比较,不正确的是:

A.沸点:HFH2ONH3 B.原子半径大小:Na>S>O

C.碱性强弱:KOH>NaOH>LiOH D.金属性强弱:Na>Mg>Al

6、A、B、C三种元素在周期表中的位置如下图所示,已知A、B、C原子序数之和为37。下列关于A、B、C三种元素的说法正确的是

A.元素B和C位于第四周期 B.元素A的原子序数为7

C.元素B最外层有5个电子 D.元素C位于第三周期ⅤA族

7、海水开发利用的部分过程如图所示。下列说法错误的是

A.向苦卤中通入Cl2是为了提取溴

B.粗盐可采用除杂和重结晶等过程提纯

C.工业生产中常选用NaOH作为沉淀剂

D.富集溴一般先用空气和水蒸气吹出单质溴,再用SO2将其还原吸收

8、镁—次氯酸盐燃料电池的工作原理如图所示,该电池反应为Mg+ClO-+H2O=Mg(OH)2+Cl-下列有关说法正确的是

A.电池工作时,c溶液中的溶质是MgCl2

B.电池工作时,正极a附近的pH将不断增大

C.负极反应式:ClO--2e-+H2O=Cl-+2OH-

D.b电极发生还原反应,每转移0.1mol电子,理论上生成0.1molCl-

9、下列物质中,只有氧化性、只有还原性,既有氧化性又有还原性的顺序排列的一组是

A.F2、K、HCl B.Cl2、Al、H2

C.NO2、Na、Br2 D.O2、SO2、H2O

10、不能作为判断硫、氯两种元素非金属性强弱的依据是

A.单质氧化性的强弱 B.最高价氧化物对应的水化物酸性的强弱

C.单质与氢气化合的难易 D.单质沸点的高低

11、实验是研究化学的基础,下图中所示的实验方法、装置或操作完全正确的是()

A.除杂B.稀释

C.制气D.称量

12、在下列变化①大气固氮②硝酸分解③实验室制取氨气中,按氮元素被氧化、被还原、既不被氧化又不被还原的顺序排列,正确的是

A.①②③ B.②①③ C.③②① D.③①②

13、下列叙述正确的是

A.将煤在空气中加强热使其分解叫做煤的干馏

B.只用溴水一种试剂可鉴别苯、己烯、乙醇、四氣化碳四种液体

C.向鸡蛋清溶液中滴加CuSO4溶液析出固体,加入足量蒸馏水后固体重新溶解

D.油脂、糖类、蛋白质都是天然有机高分子化合物,都可以发生水解反应

14、某温度下,化学反应A=B+C中反应物A的浓度在5s内从2.0mol?L—1减少到1.0mol?L—1。在这段时间内,用A的浓度变化表示的平均反应速率为

A.0.4mol?L—1B.0.2mol?L—1

C.0.4mol?L—1?s—1D.0.2mol?L—1?s—1

15、长征2号火箭承担运载神六”的使命,氕化锂、氘化锂、氚化锂可以作为启动长征2号火箭的优良炸药。下列说法正确的是()

A.H、D、T之间互称为同素异形体

B.氕化锂、氘化锂、氚化锂都是强还原剂

C.LiH、LiD、LiT的摩尔质量之比为1∶2∶3

D.LiH易与水反应

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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