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初中思想品德心得体会8篇

初中思想品德心得体会篇1

20__年12月11日至14日，省思想品德、思想政治教学研讨

会活动在临沂九中举行。参加本次活动的有来自全省各初中、高

中的思想品德、思想政治老师。

此次研讨活动举办目的是为了进一步搞好初中思想品德、思

想政治教学，探讨新课程理念下初中思品、高中思想政治有效课

堂的教学模式。研讨会以专家讲话、观摩课、评课与交流的形式

举行。

学习思想品德、思想政治课的意义不仅仅是考试有用，它更

重要的意义在于它有利于提高一个人的思想道德水平，有利于个

人养成良好的心理素质和行为习惯，树立正确的人生观，价值观。

而这些都是现代社会中一个优秀的人才所必备的条件。学习这门

课的方法并非是同学们所认为的死记硬背，而是要联系自己的实

际，灵活掌握知识，并要求学生把自己所学的知识用来指导自己

的行为，通过不断反省来完善自己。

众所周知政治课是枯燥无味的，这由学科特点所决定的。为

了提高学生的学习兴趣，应以新教学理念为指导，探索性的尝试

设计种种教学方式，把课堂还给学生，整个教学以学生为主，教

师只是引导。

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（1）创设情境培养学生的分析能力。理论是空洞的，不容易

理解的，但是如果在一个具体的情境中就比较好理解了，同时也

培养了分析的能力。

（2）理论联系实际培养学生的运用能力。往往学生认为所学

的东西都是假的，没有用的，所以也就不愿意学，为此应尽量把

课本知识和学生的实际联系在一起，让学生们说现象，然后共同

找结论上升为理论，最后再用理论来解决同学们存在的问题。这

样学生觉得学有所用，于是学得比较有劲。同时也培养了运用知

识来解决问题的能力。

（3）给学生一个轻松的学生环境，提高学习兴趣。把课堂还

给学生，让学生自主发言，自由讨论。这样可以知道学生的愿望，

有针对性的改变教学方法。同时也让学生喜欢上政治课。

要有好的成绩还需要抓好复习工作。应尝试运用新的复习方

式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自

由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗

读、相互提问等，将更多的主动权交给学生。

初中思想品德心得体会篇2

20__年9月20日我有幸参加了在河东教育中心举办的初中

思想品德新课标培训，崔建萍、陈宏翠等四位教师向我们详细解

读了教育部刚刚修订的《思想品德课程标准(20__年版)》的有关

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精神和内容。在一上午的集中培训中，关于思想品德新课标的主

旨和变动，我们都有了一定的了解，我也在此次培训中学到了很

多教学新理念和新技能，心里也有很多的感触和体会。

此次课程修订，总的来说有了很多细微的变动，内容的修改

也更加贴近生活实际，更加符合学生身心发展和学习的规律，也

变得更加人性化、合理化。初中学生正处于思想品德和价值观形

成的关键时期，作为思想品德课教师，就要利用好课堂教学阵地，

按照新课程标准，有针对性地对学生加强思想品德教育，使其成

为有理想、有道德、有文化、有纪律心理健康的“四有”新人。

新课程标准确定了思想品德课要以情感态度价值观为首，兼顾能

力目标、知识目标的课程教学目标。对此，教师就要注重从思想

性、人文性、实践性、综合性四位一体地尊重学生学习与发展规

律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态

度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。

下面,我结合自身教学实际就新课程下如何开展思想品德课

教学，谈一些认识和体会。

第一、在新课程理念指导下，吃透教材，做到脉络清晰，胸有

成竹.作为一名教师，传道授业解惑的角色，要求我们对教材做到

了如指掌，在新课标的指导下，要明确课程从初中生的生活实际

出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。一方

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面，初中生在生活中需要认识自我，处理与他人和集体、国家和

社会的关系;另一方面，初中生在处理这些关系时都会涉及道德、

心理健康、法律和国情等重要的内容要素。由此，才能使学生明

确本课程知识为息息相关、层层递进的。