第九届全国青年数学教师优秀课课件 四川—游婷—课件—基本不等式.pptxVIP

基本不等式（第1课时）四川省绵阳中学游婷

CONTENTS目录1/内容和内容解析2/目标和目标解析3/教学问题诊断分析4/教学支持条件分析5/教学过程设计6/教学反思与总结

1.内容和内容解析-PART.01-

教学内容人民教育出版社普通高中教科书A版（2019）数学必修第一册第二章第二节第1课时内容解析目标解析问题诊断支持条件教学过程反思总结?

?教学内容内容解析目标解析问题诊断支持条件教学过程反思总结1.内容的本质

教学内容2.知识的上下位关系内容解析目标解析问题诊断支持条件教学过程反思总结相等关系与不等关系是数学中最基本的数量关系。基本不等式是不等关系中一种特殊、重要且基本的表现形式，是非常重要且基本的内容，它可以作为不等式理论的基本定理，成为支撑其他许多重要结果的基石，在数学内外都有广泛应用。3.蕴含的思想方法及育人价值在理解和应用基本不等式的过程中涉及变与不变、变量与常量、转化与化归，以及数形结合、数学模型等思想方法。因此，基本不等式内容可以培养学生的逻辑推理、直观想象、数学运算和数学建模等核心素养。

教学重点内容解析目标解析问题诊断支持条件教学过程反思总结1.掌握基本不等式的结构特征、代数证明和几何意义；2.能用基本不等式解决简单的最值问题.

2.目标和目标解析-PART.02-

教学目标?2.结合具体典例，掌握用基本不等式解决简单的最值问题的基本方法，体会特殊到一般的思想，提升数学运算、数学建模素养.内容解析目标解析问题诊断支持条件教学过程反思总结

3.教学问题诊断分析-PART.03-

已有的知识方法与不足可能出现的困难学情分析教学难点知识平面几何的基本知识、不等式的性质方法有研究特殊不等式的活动经验能力欠缺逻辑推理、运算、抽象、概括表达对分析法的理解构建几何图形进行几何解释忽略基本不等式的使用条件内容解析目标解析问题诊断支持条件教学过程反思总结

具有较丰富的探究活动经验融合代数、几何解决问题的能力和数学抽象素养待提升数学基础扎实思维较活跃内容解析目标解析支持条件教学过程反思总结学情分析教学难点问题诊断

1.用分析法证明基本不等式；2.构建几何图形探究基本不等式的几何解释；3.以数学模型的观点理解基本不等式，用其解决两类最值问题.内容解析目标解析支持条件教学过程反思总结学情分析学情分析教学难点问题诊断

4.教学支持条件分析-PART.04-

教学模式媒体分析教学策略问题引领多元探究展示交流教师总结问题1代数变换；问题2推理证明；合作探究几何解释；例1、例2在解决问题中深化理解。内容解析目标解析问题诊断支持条件教学过程反思总结

教学模式问题探究、启发引导式教学学法多元探究、展示交流教学策略媒体分析教学模式内容解析目标解析问题诊断教学过程反思总结支持条件

传统黑板展示概念要点、教学流程智慧白板展示学生探求结果，暴露思维过程、漏洞?媒体分析教学策略教学模式内容解析目标解析问题诊断教学过程反思总结支持条件

5.教学过程设计-PART.05-

复习回顾引入课题抽象概念内涵解析典例分析巩固理解巩固新知练习反馈小结提升形成结构布置作业应用迁移教学环节内容解析目标解析问题诊断支持条件教学过程反思总结

复习回顾引入课题抽象概念内涵解析典例分析巩固理解巩固新知练习反馈小结提升形成结构布置作业应用迁移从整体单元入手，构建新旧知识联系内容解析目标解析问题诊断支持条件反思总结教学过程

典例分析巩固理解巩固新知练习反馈小结提升形成结构布置作业应用迁移复习回顾引入课题抽象概念内涵解析内容解析目标解析问题诊断支持条件反思总结教学过程问题1：以旧探新

典例分析巩固理解巩固新知练习反馈小结提升形成结构布置作业应用迁移复习回顾引入课题抽象概念内涵解析?内容解析目标解析问题诊断支持条件反思总结教学过程知识的生成：转化与化归

典例分析巩固理解巩固新知练习反馈小结提升形成结构布置作业应用迁移复习回顾引入课题抽象概念内涵解析分析结构特征内容解析目标解析问题诊断支持条件反思总结教学过程1.基本不等式的代数解释

典例分析巩固理解巩固新知练习反馈小结提升形成结构布置作业应用迁移复习回顾引入课题抽象概念内涵解析内容解析目标解析问题诊断支持条件反思总结教学过程问题2自主探究推理论证

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